【摘 要】
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“大众创业、 万众创新”被提出以来,不断成为社会及高校关注的焦点,也是回答“如何培养人,培养什么人”问题的关键点.相较于公办高校,独立学院侧重于应用型人才培养,有着更
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“大众创业、 万众创新”被提出以来,不断成为社会及高校关注的焦点,也是回答“如何培养人,培养什么人”问题的关键点.相较于公办高校,独立学院侧重于应用型人才培养,有着更强的“双创”教育需求.独立学院辅导员作为学生工作的直接参与者,有开展“双创”教育的优势,承担着学生“双创”教育的义务.文章以艺术类专业为例,立足独立学院学生管理实际,对辅导员工作视角下的“双创”工作室运行的可行性进行初步研究.
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