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本文阐述在初高中衔接这一阶段物理“学困生”的成因，从四方面提出有效转化的策略，让学生能克服这一阶段困难，迎来自己学习道路上的春天。
让活力和幸福再现——初高中衔接阶段物理“学困生”转化策略的研究
【摘 要】
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本文阐述在初高中衔接这一阶段物理“学困生”的成因，从四方面提出有效转化的策略，让学生能克服这一阶段困难，迎来自己学习道路上的春天。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽中学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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本文为苏州市吴江区第七批双学年立项课题《初高中衔接阶段物理“学困生”转化的策略》的阶段性成果.课题编号：07（18）XG841
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