随着我国综合国力的不断提升，人们越来越重视对语文的教育工作，散文作为语文教材中不可缺少的一部分，正在不断扩大。散文有其自身存在的特点，“形散而神不散”就是其典型特征。好的教学方法能够很好地唤起中学生对于美的一种探究意识，随着语文教学新课改的不断深入，要求语文教师转变传统的散文教学方法，探讨新时期社会发展下的新教学思路，推动我国教学事业的不断进步。
　　散文在我国有着悠久的历史，有着能够吸引人的独特魅力，散文如行云流水般巧妙，是最能够激发学生对于学习语文的爱好的，散文之所以会被人们所喜爱的一个主要原因就是在阅读过程中能产生一种情感上的共鸣，但是语文教师缺乏了相关教学准备工作，严重地限制了语文教学的有效展开，所以本文就新课改背景下的初中语文散文教学谈谈自己的看法。
　　一.教师要做好充分准备工作
　　作为教师想要在课堂将一篇散文讲得淋漓尽致，首先要做好充足的准备工作，否则断断续续的语文课堂是无法吸引学生的兴趣的。同时教师的职责就是传道授业解惑，教师要有全面综合的知识结构，这样在面对学生的疑问时才能畅谈自如。所以教师在进行教学准备过程中要充分了解每一个学生自身存在的特点以及初中这个阶段会产生的一些问题等等，这在一定程度上能够直接影响散文教学效果，所以教师要将整个散文了解通透，真正实现以人为本、因材施教。
　　二.展开情感教学
　　散文中常常表现出作者对于现实社会不良情况的一种抨击，或是对事物的一种特殊喜爱的情感，所以作为语文教师想要成功展开散文教学课堂必须抓住这一教学契机，可以将散文教学与实际生活相连。例如当我们讲到朱自清的散文《背影》时都知道这篇散文是通过对父亲背影的描写来抒发一种情感，所以首先让学生展开对于背影的了解，同时教师要进行生活情感诱导，及时抓住契机让他们谈谈对于自己父亲背影的理解，谈谈现在父亲的背，谈谈父亲对他们的付出辛劳，通过生活细节的变化来激发学生的情感意识，从而带着一份浓浓的爱来展开学习，相比于传统性的散文教学会收到更好的效果，打破了学生对散文课堂存在的淡漠情绪，得到生活情感上的共鸣。这样的教学还使学生拓宽了教学思路，将散文融入到生活中，也更加学会感恩、学会生活，对于学生身心成长的帮助是不可估量的。
　　三.开展兴趣教学
　　兴趣是最好的老师，尤其是语文教学，相对于中学教学的其它科目来说更加充满探究意义，在当前新课改的教学背景下要更加探究学生的自主学习意识，例如当我们在展开新的散文课之前可以通过不同的教学方法来进行兴趣的激发工作。可采用讲故事的形式来为学生设置疑问，例如我们在讲《从百草园到三味书屋》时，可以让学生讲述一下自己对于书屋和百草园的理解，当然这一过程中学生会各抒己见，不断发挥自身创新思维，通过对于语言、事件、认识以及理解上的不断思考来增强自身知识能力，教师也要进行适当的诱导来进行这篇散文的展开，成功诱导学生的学习兴趣。
　　四.多媒体散文教学
　　散文有很多优美的文字以及情感，所以作为语文教师在展开散文教学的过程中要充分发挥散文的特点优势展开多媒体教学，多媒体在中学语文散文课堂的使用恰恰能够满足学生这一兴趣爱好，例如当我们在讲到梁晓声的长篇小说《雪城》时，可以进行多媒体声像展放，让学生在欣赏情景画面时加深学习兴趣，使得单调的散文课变得生动活泼，赋予课文以灵感，通过多媒体播放后学生会在原来的学习基础上更深层次地展开理解。同时我们还可以借助多媒体进行散文配乐，徐志摩的《再别康桥》是一直被人们朗朗传诵的，所以教师可以对此篇课文进行原声播放，同时让学生对于这篇课文通过自己的理解来展开课文的阅读。这样学生会加深对于原文的理解，通过对散文的阅读真正理解当时作者的真实情感，渐渐地对散文产生一份极为特殊的情感。
　　我们常常会沉浸于散文独特的魅力之中，但是如何成功激发中学生对于散文的学习爱好是我们当今散文教学的重点。在教学过程中要结合每个学生在成长阶段存在的个性和特点成功找到散文教学的契机，在整个教学过程中要发挥学生的想象力、创造力，让学生体会到学习散文的乐趣和魅力，最终真正爱上散文、爱上语文，从而带动其它科目的教学学习，推动我国教学事业的不但扩大。
　　陈林，教师，现居山东滕州。