论文部分内容阅读
篮球运动中意识作为一种抽象经验，难以从平时训练中培养，大量的比赛对于时间、空间的要求过于苛刻。因此，将虚拟现实（VR）技术引入篮球训练，其沉浸感、构想性和交互性等特性使其能实现在意识层面的训练，提出通过身临其境的效果为队员积累比赛经验并且培养篮球意识。针对传球意识、篮板意识做出简要分析。
虚拟现实（VR）篮球意识培养一、前言
随着信息时代的发展，各种各样的高精尖技术应用在体育领域，实现更有效、更快速、更有目的性地提高运动员的竞技能力。虚拟现实（VR）技术。它已经被广泛应用在轨道交通、汽车制造、生物力学等领域。篮球运动中战术意识、篮板意识、退防意识等，需要有大量的对抗和比赛来完成训练。而在场地不足，队员对抗不匹配，队员个人训练需求不同的情况下，会出现身体素质合格而篮球意识缺失。结合VR具有多感知、沉浸性、交互性、想象性等特征，可以通过模拟比赛的真实情况，实现各种篮球意识的培养。虚实结合，使篮球运动员意识和身体素质同时提高。
二、VR技術概述
虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR技术），也称灵境技术，是20世纪末才兴起的一种崭新的综合性信息技术，它融合了数字图像处理、计算机图形学、人工智能、多媒体技术、传感器、网络以及并行处理等信息技术分支的最新发展成果，通过计算机产生一种人为虚拟的环境。使用户在感官上产生一种沉浸在虚拟环境的感觉。
三、篮球意识的培养
在身体素质合格的情况下，球员在球场上可以应对激烈的身体对抗。而真正优秀的进攻和防守需要良好的控球节奏、传球意识、篮板意识和退防意识，等等。对于一个身体优秀的球员来说，需要经历大量的训练赛和比赛，去营造一种对抗的氛围才能把握这一些球场上的关键时间节点。而VR的视觉和听觉的虚拟可以弥补比赛和训练赛的人员要求，并且可以让球员针对自己的不足之处进行专项训练。在身体放松的条件下保持精神的专注，可以使球员更好地掌握各种时机，在比赛时游刃有余。
1.传球意识的培养
VR可以较好地实现对听觉和视觉的模拟。传球的几个关键的要求，选择目标，选择力量和选择方向都可以在VR条件下较好地实现量化。为了最大程度地模拟比赛的实况，将篮球替换VR常用的手柄，并且将力量和方向的数值反馈给教练员。在教练员可以利用数据和场景解说某个VR中出现的场景，避免了在真实比赛中场景还原的难度和重复训练的可能性。通过图像的刺激和数据的掌握，让运动员可以直观地了解到自己传球的不足和时机把握的缺陷。而且可以通过VR来针对类似的场景进行重复训练。减少了枯燥的感觉，增加了训练的乐趣提升了球员的学习的积极性。就类似一种实现训练目标的网络游戏，寓教于乐。
（1）大视野下传球训练。所谓大视野，即在视野中有所有队友并且清晰的情况，中锋在快攻持球时，后卫在弧顶控球时等。在这些时刻运动员往往要选择能发动进攻的对象实现球的转移，非常考验运动员对传球对象的把握，和力道的选择。VR可以非常好地重现这样的情景，由于VR设备自身的限制，减少了跑动中传球的这一项，所以更多的是少量助跑的传球和站定后的传球。
（2）小视野下传球训。所谓小视野，即视野被限制在小范围内，在中锋要球单打时，在三分线内持球时等。在这些时刻要求运动员有处理小球的能力，在至少有一人防守的狭小区域找到按照战术跑动的队友，或者站在合理进攻位置的队友，并且把球安全地传到队友手上。往往处理小球时，需要运动员敏锐的观察能力，并且有处理非战术情况下队员跑动的情况的能力。所以，小视野训练将是非常关键的一个部分，队员如何在传球中撕碎对方的防守，意识训练的重点也即是随机应变能力。
2.篮板意识的培养
篮板的成功在于对球弹回时的预判，准确的预判，短距离加速和出色的弹跳能力。实现精确的预判可以把握先机，并有效地提高篮板的成功率。通过计算机高效的计算能力对球击中篮板或者篮筐进行模拟，产生随机弹回的虚拟篮球。运动员将出现在半场的任意位置，对运动员脚底的压力分布进行测量，来判断运动员是否处于冲抢篮板的正确方向。经过一定量的训练后返回成功率数据，并且指定有针对性的训练项目。
3.战术意识的培养
教练员在展示战术时往往是通过战术板的绘制并且结合自己的解说，在进行非第一人称经历的学习时，效率是没有第一人称经历的学习的效率高。所以，可以通过VR来模拟战术的跑动，训练运动员面对不同的情况时选择的不同的战术的跑动的能力。运动员将在VR中扮演非持球运动员。VR的场景将是球场，运动员也在球场内训练，即虚拟和现实在场地上的统一。根据设备对视觉反馈的信息运动员跑动到合适的进攻位置，设备反馈给教练员运动员到达有效点的成功率。
参考文献：
[1]叶巍.论篮球意识的培养[J].安徽师范大学学报，2006，（03）：304-305.
[2]许微.虚拟现实技术的国内外研究现状与发展[J].现代商贸工业，2009，（02）：279-280.
虚拟现实（VR）篮球意识培养一、前言
随着信息时代的发展，各种各样的高精尖技术应用在体育领域，实现更有效、更快速、更有目的性地提高运动员的竞技能力。虚拟现实（VR）技术。它已经被广泛应用在轨道交通、汽车制造、生物力学等领域。篮球运动中战术意识、篮板意识、退防意识等，需要有大量的对抗和比赛来完成训练。而在场地不足，队员对抗不匹配，队员个人训练需求不同的情况下，会出现身体素质合格而篮球意识缺失。结合VR具有多感知、沉浸性、交互性、想象性等特征，可以通过模拟比赛的真实情况，实现各种篮球意识的培养。虚实结合，使篮球运动员意识和身体素质同时提高。
二、VR技術概述
虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR技术），也称灵境技术，是20世纪末才兴起的一种崭新的综合性信息技术，它融合了数字图像处理、计算机图形学、人工智能、多媒体技术、传感器、网络以及并行处理等信息技术分支的最新发展成果，通过计算机产生一种人为虚拟的环境。使用户在感官上产生一种沉浸在虚拟环境的感觉。
三、篮球意识的培养
在身体素质合格的情况下，球员在球场上可以应对激烈的身体对抗。而真正优秀的进攻和防守需要良好的控球节奏、传球意识、篮板意识和退防意识，等等。对于一个身体优秀的球员来说，需要经历大量的训练赛和比赛，去营造一种对抗的氛围才能把握这一些球场上的关键时间节点。而VR的视觉和听觉的虚拟可以弥补比赛和训练赛的人员要求，并且可以让球员针对自己的不足之处进行专项训练。在身体放松的条件下保持精神的专注，可以使球员更好地掌握各种时机，在比赛时游刃有余。
1.传球意识的培养
VR可以较好地实现对听觉和视觉的模拟。传球的几个关键的要求，选择目标，选择力量和选择方向都可以在VR条件下较好地实现量化。为了最大程度地模拟比赛的实况，将篮球替换VR常用的手柄，并且将力量和方向的数值反馈给教练员。在教练员可以利用数据和场景解说某个VR中出现的场景，避免了在真实比赛中场景还原的难度和重复训练的可能性。通过图像的刺激和数据的掌握，让运动员可以直观地了解到自己传球的不足和时机把握的缺陷。而且可以通过VR来针对类似的场景进行重复训练。减少了枯燥的感觉，增加了训练的乐趣提升了球员的学习的积极性。就类似一种实现训练目标的网络游戏，寓教于乐。
（1）大视野下传球训练。所谓大视野，即在视野中有所有队友并且清晰的情况，中锋在快攻持球时，后卫在弧顶控球时等。在这些时刻运动员往往要选择能发动进攻的对象实现球的转移，非常考验运动员对传球对象的把握，和力道的选择。VR可以非常好地重现这样的情景，由于VR设备自身的限制，减少了跑动中传球的这一项，所以更多的是少量助跑的传球和站定后的传球。
（2）小视野下传球训。所谓小视野，即视野被限制在小范围内，在中锋要球单打时，在三分线内持球时等。在这些时刻要求运动员有处理小球的能力，在至少有一人防守的狭小区域找到按照战术跑动的队友，或者站在合理进攻位置的队友，并且把球安全地传到队友手上。往往处理小球时，需要运动员敏锐的观察能力，并且有处理非战术情况下队员跑动的情况的能力。所以，小视野训练将是非常关键的一个部分，队员如何在传球中撕碎对方的防守，意识训练的重点也即是随机应变能力。
2.篮板意识的培养
篮板的成功在于对球弹回时的预判，准确的预判，短距离加速和出色的弹跳能力。实现精确的预判可以把握先机，并有效地提高篮板的成功率。通过计算机高效的计算能力对球击中篮板或者篮筐进行模拟，产生随机弹回的虚拟篮球。运动员将出现在半场的任意位置，对运动员脚底的压力分布进行测量，来判断运动员是否处于冲抢篮板的正确方向。经过一定量的训练后返回成功率数据，并且指定有针对性的训练项目。
3.战术意识的培养
教练员在展示战术时往往是通过战术板的绘制并且结合自己的解说，在进行非第一人称经历的学习时，效率是没有第一人称经历的学习的效率高。所以，可以通过VR来模拟战术的跑动，训练运动员面对不同的情况时选择的不同的战术的跑动的能力。运动员将在VR中扮演非持球运动员。VR的场景将是球场，运动员也在球场内训练，即虚拟和现实在场地上的统一。根据设备对视觉反馈的信息运动员跑动到合适的进攻位置，设备反馈给教练员运动员到达有效点的成功率。
参考文献：
[1]叶巍.论篮球意识的培养[J].安徽师范大学学报，2006，（03）：304-305.
[2]许微.虚拟现实技术的国内外研究现状与发展[J].现代商贸工业，2009，（02）：279-280.