【摘 要】
:
Hello!大家好,你们认识我吗?哦,对了,我就是大名鼎鼎的虎鲸。你可别看我个子小,但我是海上的霸王呢!什么,不信?那我告诉你,我曾经和我的同伴一起
Hi, everyone, do you know
【机 构】
:
福建省闽侯县上街镇沙堤小学五年级,福建省闽侯县上街镇沙堤小学,
论文部分内容阅读
Hello!大家好,你们认识我吗?哦,对了,我就是大名鼎鼎的虎鲸。你可别看我个子小,但我是海上的霸王呢!什么,不信?那我告诉你,我曾经和我的同伴一起
Hi, everyone, do you know me? Oh, yes, I’m the famous killer whale. You do not see me small, but I am the King of the sea it! What, do not believe? Then I tell you, I used to be with my companion
其他文献
我们必须根据科学课程本身以实验为载体组织教学的特点,突出学生的探究活动,提高科学探究学习的地位,重视动手、动脑学习科学的过程,把科学方法的学习和科学知识的学习放到同
一学生上课时老想打球,眼睛不住地往操场上盯,老师批评他说:“你呀,人在教室,心在操场,这怎么行呢?”学生听
A student always want to play in class, eyes stare to the p
LBF-Ⅰ型畜力多用播种犁,是由河北乐亭县农机化所研制的,1986年9月通过市级鉴定。该机由耕作、播种、中耕除草和培土部件组成,可以进行耕地、播种(同时施肥)、修垄作畦等作
科学分析了初中毕业生升学考试体育的必要性、性质;提出了操作这种考试的合理化建议以及应对措施。
Scientifically analyzed the necessity and nature of junior high sch
内蒙古自治区直属的开发类科研机构——内蒙古冶金研究院 ,发挥自身的优势和特点 ,找准发展方向 ,注重在科研成果向现实生产力转化上下功夫 ,取得显著成效。目前该院科研成果
在低年级的课堂教学中,他们因年龄小知识面窄,经常出现问而不答或答非所问的现象,甚至有的同学因刚入学,存在明显过渡期,对语言有恐惧心理。怎样改变学生的这种状况,我进行了
一身怪模怪样的绿盔(kui)甲,短小的四肢,一条钢鞭(bian)般的尾巴,一张让人心惊肉跳的血盆大口,猜到了吧,我就是鳄(e)鱼。
那天,我在指导学生写生字时,发现谢宇翔写的字特别漂亮,不由得赞美了几句,并半开玩笑地说:“你在老师的教本上签个名吧,等将来你成了大书法家,中央电视台《艺
On that day,
作 者篇 名期页·能源管理·陈 光等宝钢能源优化模型的研究……………………………………………………… 1 5卜庆才等“九五”期间酒钢吨钢能耗剖析…………………
像杠杆需要支点一样,教学“生成”同样需要支点。对话型的教学是“生成”的基点,学科视角是“生成”的必要条件,贴近教材是“生成”的基本要求,开放性的预设是“生成”的前提