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摘要：华夏历史文明传承创新区是中原经济区战略定位之一，为传统体育文化发展指明道路，传统体育文化走入校园，同时也为新时期高校教工活动的开拓了新思路。开展传统体育项目，传承文化遗产是当下提高高校教工健康现状、丰富高校教工文体活动形式的重要途径。
关键词：传承；创新；教工；文体活动
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0046-02
经济飞速发展，一些年轻人对世界品牌、西洋节日越来越熟稔，谈论起来如数家珍，但却可能对我们民族历史悠久、传承几代的老字号或是固有的一些传统节日知之甚少。这一现象不能不提醒人们注意，如何传承优秀传统文化已是一个不能回避的问题。[1]最近几年，人们的学习、工作和生活节奏在快速提升，人们承受的各种压力也在不同程度地增加，同样，高校教工也面临巨大的学习、工作和生活压力，其健康状况不容乐观。开展传统体育项目，传承优秀传统文化是当下提高高校教工健康现状、丰富创新高校教工文体活动形式的重要途径，又是提升每位教工家庭幸福指数的内在需要。
一 传统体育项目是促进华夏历史文明传承创新与实现高校教工健康目标相结合的重要途径
华夏历史文明传承创新区是中原经济区建设的五大战略定位之一。如何充分利用河南的历史文化优势，来建设和发展华夏历史文明传承创新区，是建设中原经济区的基本要求，“传承”与“创新”是河南高校要义不容辞的责任，肩负着文化传播的重要任务。传统体育文化是华夏民族在与自然环境的漫长斗争中，逐步建立起的对生命健康理论与方法的总结，无论是在国家和社会发展各个层面都具有深远的影响。弘扬和发展传统体育文化的核心内容就是对传统体育文化遗产的保护和传承，根据国家非物质文化遗产名录数据库统计，河南非物质文化遗产杂技与竞技类项目、传统舞蹈类项目均属传统体育项目，遗产名目繁多，范围较广，是民间特色文化，蕴含着舞蹈的韵味、杂耍的绝招，如陈氏太极拳、少林武术等国家级非物质文化遗产，苌家拳、岳家拳、心意六合拳等省级文化遗产，一些市级文化遗产项目（如罗汉拳、九宫八卦阵等）在传统历史文化中留下辉煌灿烂的一页。这一系列项目均是在高校开展健身活动的理想方式，如果得到适当的重视、利用将起到事半功倍的作用。通过在高校范围内广泛开展传统体育文化活动，使教工们深入了解传统文化内涵，使传统体育文化渗透于职工们的学习生活、健身锻炼、日常起居、健康饮食、人际交往和情绪调控等诸多方面，对全方面提高广大教工健康水平可以起到极佳的作用。
二 高校教工文体活动在传承创新传统文化中存在的主要问题
目前，高校教工文体活动开展的如火如荼，以期通过文体活动来丰富人们的业余生活，调整人们的生活情趣，改善人们的生活品味，提高人们的健康水平，加快学校校园文化建设，实践证明这项举措确实收到一定成效。但随着时间的推移，一些教工文体协会开始出现疲软，走下坡路，这让人心生担忧。[2]高校教工文体活动内容已略显单一，组织形式缺乏创造性已不能满足职工们日益增长的文化娱乐需求。传统体育文化活动的引入是创新开展模式的有效途径，同时在发展中也会存在一些问题。
1.缺少深入宣传。现在多数文体活动主要是校园网上登出通知，没有相应的后续宣传动员工作，广大教职员工对活动的传统意义根本没有多少了解，对一些传统健身项目特征内涵知之甚少，缺乏兴趣感，出现随大流、凑热闹，少有积极性、主动性和意向性，因而他们参加活动也是左顾右昐、身不由己，缺乏主动、激情和投入，成效自然不佳。
2.组织松散。高校教工文体协会大多是群众性组织即民间组织，很少有章程，大多以自愿入会为主，且很少有固定、长期的活动计划，正是基于这一点，一些协会管理呈现出“少组织”，“无章法”的现象，会员流动性也很大，随意性很大。
3.形式单一，开展不够深入。开展文体活动是最直观的职工活动，但目前大多停留在传统模式（如篮球、排球等比赛），创新形式较少。对于传统体育项目，大多数只会联系到武术、太极拳等大众普及的项目，活动形式单调、无新意，对其他传统体育项目知之甚少，且对每一个传统项目的健身用途和功能缺少深刻理解，大多数职工只是表面上参与，没有实质上接受，这对进取心较强的青年教工必然缺乏持久的吸引力，敷衍、应付就会出现，难以感受到文体活动带来的爽快和愉悦，久而久之，在他们心中淡化，可有可无。
三 高校教工文体活动对传统体育项目创新实践平台构筑的路径
1.深刻理解“健康第一”理念，深入开展传统体育项目。深刻理解“健康第一”理念，包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力，同时还要具备一定的自我锻炼能力，以期实现人体在复杂的自然环境和社会环境变化中，获得平稳、均衡和可持续的发展。[3]在面向全體职工实施健康教育时，传统竞技体育应作为教工提高身体素质的常规化健身手段来出现，而不应只是文化教育目的。学校健康教育应以前瞻和发展的眼光，向广大教工群体提供系统科学的健身理论和知识，简单易用的健身方法，最大限度的激发教工们的参与热情。并以此要求来规划和开发出相应的组织管理体系、健康理论体系、项目保障体系、效果评价体系等。根据教工的身体、年龄和心理特点的实际需要，合理的将传统体育规律、传统养生知识、身体锻炼方法、保健理论和手段等，编制到各种活动形式中去，能够及时的对自我需求和健康状况进行准确判断，并有能力实施有效的自我锻炼。
2.深刻理解传统体育规律，广泛参与，精心组织。职工是文体活动的主角，他们的广泛参与是文体活动有效开展的根本，目前，传统体育项目在高校开展尚未普及，由于接触不多，往往只是好奇的，其功能以及规律知之较少，缺乏广泛参与的动力依据，因而要深入理解传统体育规律，精心组织。一是宣传普及体育知识，激励促动。通过宣传栏、单位主页、会议等多种形式，宣传活动目的、意义，调动广大职工群众积极支持、广泛参与各项传统体育等活动项目，并对活动参与者予以适当物质奖励。二是考虑不同群体身体状况、年龄结构、个人爱好等差异，抓住没有文体特长的这一大多数人的关键，组织养生气功、抖空竹等大众易接受的活动项目，职工也喜闻乐见，大家都能参与，逐步达到全员参与的目的。
3.普及传统养生保健知识，掌握科学锻炼方法。传统体育项目蕴含着丰富养生保健知识，可以通过对传统体育项目的参与达到对养生保健术的引入，掌握科学锻炼方法，达到养生目的，只有掌握了这样的自我锻炼能力，才能在快节奏的工作生活中，保持旺盛的精力和健康的身体状态。
关键词：传承；创新；教工；文体活动
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0046-02
经济飞速发展，一些年轻人对世界品牌、西洋节日越来越熟稔，谈论起来如数家珍，但却可能对我们民族历史悠久、传承几代的老字号或是固有的一些传统节日知之甚少。这一现象不能不提醒人们注意，如何传承优秀传统文化已是一个不能回避的问题。[1]最近几年，人们的学习、工作和生活节奏在快速提升，人们承受的各种压力也在不同程度地增加，同样，高校教工也面临巨大的学习、工作和生活压力，其健康状况不容乐观。开展传统体育项目，传承优秀传统文化是当下提高高校教工健康现状、丰富创新高校教工文体活动形式的重要途径，又是提升每位教工家庭幸福指数的内在需要。
一 传统体育项目是促进华夏历史文明传承创新与实现高校教工健康目标相结合的重要途径
华夏历史文明传承创新区是中原经济区建设的五大战略定位之一。如何充分利用河南的历史文化优势，来建设和发展华夏历史文明传承创新区，是建设中原经济区的基本要求，“传承”与“创新”是河南高校要义不容辞的责任，肩负着文化传播的重要任务。传统体育文化是华夏民族在与自然环境的漫长斗争中，逐步建立起的对生命健康理论与方法的总结，无论是在国家和社会发展各个层面都具有深远的影响。弘扬和发展传统体育文化的核心内容就是对传统体育文化遗产的保护和传承，根据国家非物质文化遗产名录数据库统计，河南非物质文化遗产杂技与竞技类项目、传统舞蹈类项目均属传统体育项目，遗产名目繁多，范围较广，是民间特色文化，蕴含着舞蹈的韵味、杂耍的绝招，如陈氏太极拳、少林武术等国家级非物质文化遗产，苌家拳、岳家拳、心意六合拳等省级文化遗产，一些市级文化遗产项目（如罗汉拳、九宫八卦阵等）在传统历史文化中留下辉煌灿烂的一页。这一系列项目均是在高校开展健身活动的理想方式，如果得到适当的重视、利用将起到事半功倍的作用。通过在高校范围内广泛开展传统体育文化活动，使教工们深入了解传统文化内涵，使传统体育文化渗透于职工们的学习生活、健身锻炼、日常起居、健康饮食、人际交往和情绪调控等诸多方面，对全方面提高广大教工健康水平可以起到极佳的作用。
二 高校教工文体活动在传承创新传统文化中存在的主要问题
目前，高校教工文体活动开展的如火如荼，以期通过文体活动来丰富人们的业余生活，调整人们的生活情趣，改善人们的生活品味，提高人们的健康水平，加快学校校园文化建设，实践证明这项举措确实收到一定成效。但随着时间的推移，一些教工文体协会开始出现疲软，走下坡路，这让人心生担忧。[2]高校教工文体活动内容已略显单一，组织形式缺乏创造性已不能满足职工们日益增长的文化娱乐需求。传统体育文化活动的引入是创新开展模式的有效途径，同时在发展中也会存在一些问题。
1.缺少深入宣传。现在多数文体活动主要是校园网上登出通知，没有相应的后续宣传动员工作，广大教职员工对活动的传统意义根本没有多少了解，对一些传统健身项目特征内涵知之甚少，缺乏兴趣感，出现随大流、凑热闹，少有积极性、主动性和意向性，因而他们参加活动也是左顾右昐、身不由己，缺乏主动、激情和投入，成效自然不佳。
2.组织松散。高校教工文体协会大多是群众性组织即民间组织，很少有章程，大多以自愿入会为主，且很少有固定、长期的活动计划，正是基于这一点，一些协会管理呈现出“少组织”，“无章法”的现象，会员流动性也很大，随意性很大。
3.形式单一，开展不够深入。开展文体活动是最直观的职工活动，但目前大多停留在传统模式（如篮球、排球等比赛），创新形式较少。对于传统体育项目，大多数只会联系到武术、太极拳等大众普及的项目，活动形式单调、无新意，对其他传统体育项目知之甚少，且对每一个传统项目的健身用途和功能缺少深刻理解，大多数职工只是表面上参与，没有实质上接受，这对进取心较强的青年教工必然缺乏持久的吸引力，敷衍、应付就会出现，难以感受到文体活动带来的爽快和愉悦，久而久之，在他们心中淡化，可有可无。
三 高校教工文体活动对传统体育项目创新实践平台构筑的路径
1.深刻理解“健康第一”理念，深入开展传统体育项目。深刻理解“健康第一”理念，包括身体健康、心理健康和良好的社会适应能力，同时还要具备一定的自我锻炼能力，以期实现人体在复杂的自然环境和社会环境变化中，获得平稳、均衡和可持续的发展。[3]在面向全體职工实施健康教育时，传统竞技体育应作为教工提高身体素质的常规化健身手段来出现，而不应只是文化教育目的。学校健康教育应以前瞻和发展的眼光，向广大教工群体提供系统科学的健身理论和知识，简单易用的健身方法，最大限度的激发教工们的参与热情。并以此要求来规划和开发出相应的组织管理体系、健康理论体系、项目保障体系、效果评价体系等。根据教工的身体、年龄和心理特点的实际需要，合理的将传统体育规律、传统养生知识、身体锻炼方法、保健理论和手段等，编制到各种活动形式中去，能够及时的对自我需求和健康状况进行准确判断，并有能力实施有效的自我锻炼。
2.深刻理解传统体育规律，广泛参与，精心组织。职工是文体活动的主角，他们的广泛参与是文体活动有效开展的根本，目前，传统体育项目在高校开展尚未普及，由于接触不多，往往只是好奇的，其功能以及规律知之较少，缺乏广泛参与的动力依据，因而要深入理解传统体育规律，精心组织。一是宣传普及体育知识，激励促动。通过宣传栏、单位主页、会议等多种形式，宣传活动目的、意义，调动广大职工群众积极支持、广泛参与各项传统体育等活动项目，并对活动参与者予以适当物质奖励。二是考虑不同群体身体状况、年龄结构、个人爱好等差异，抓住没有文体特长的这一大多数人的关键，组织养生气功、抖空竹等大众易接受的活动项目，职工也喜闻乐见，大家都能参与，逐步达到全员参与的目的。
3.普及传统养生保健知识，掌握科学锻炼方法。传统体育项目蕴含着丰富养生保健知识，可以通过对传统体育项目的参与达到对养生保健术的引入，掌握科学锻炼方法，达到养生目的，只有掌握了这样的自我锻炼能力，才能在快节奏的工作生活中，保持旺盛的精力和健康的身体状态。