【摘 要】
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数概念是幼儿学习数学的基础。在数概念的形成中,表象起着重要的作用。幼儿表象是在对具体事物感知的基础上形成的,受幼儿自身思维发展水平和物体呈现方式等方面的影响。在实
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数概念是幼儿学习数学的基础。在数概念的形成中,表象起着重要的作用。幼儿表象是在对具体事物感知的基础上形成的,受幼儿自身思维发展水平和物体呈现方式等方面的影响。在实际的幼儿数概念教学中,教师应当具有表象意识,通过有效呈现物体、以操作为基本教学手段和编制幼儿数概念水平评估表等教学策略,更好地促进幼儿的表象形成,从而使幼儿获得初步的数概念。
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