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【摘 要】班主任作为班级工作的领导者、组织者和实施者，上要对学校、社会负责，下要对学生、家长负责，中间还沟通任课教师作好组织协作工作，班级大小的事情，样样不能忽视。在班主任管理工作中掌握科学的方法显得尤为重要。
【关键词】班级工作；班主任；管理
高校班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，最主要是班主任对班级的管理。班主任最为班级工作的领导者、组织者和实施者，对上要对学校、社会负责，对下要对学生、家长负责，中间还沟通任课教师作好组织协作工作。在班主任管理工作中掌握科学的方法，不但能提高自己的管理能力，更能使工作开展事半功倍。
一、要重视班干部的选拔工作
班干部是班级管理工作中起到桥梁和纽带作用。新班级的建立初期，新生对新的环境还不太适应，容易缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养集体主义理念的过程中，一支工作能力强、有号召力、凝聚力、威震力、影响力的班委是至关重要的。当然新生刚进来，班主任对学生了解并非很全面，所以要一次性就选好班干部显得不大可能。可以先参考学生的档案资料和学习成绩，并让学生上讲台竞选等各方面综合考虑初步选定临时班委。一段时间的试用期，班主任可从不同的侧面对临时班委成员进行工作能力考察。最后再进行一次班委的竞选，发挥民主集中制来挖掘优秀学生担任干部。这样的选拔机制，新班委在民主监督下会干劲足，普通学生在正式班委确定前亦有监督和竞选的动力。这个环节的工作为建设好班干部队伍提供了前提条件。
二、发挥班干部和优秀学生榜样、模范带头作用
班干部队伍好比班级的龙头，在“龙头”建立后，班主任应“培养”和“使用”并重。悉心指导，热心扶持他们走上一程。各个班干部分工明确地各尽其职，在使用过程中要定期考核，优胜劣汰，始终发挥班干部的榜样、模范带头作用。为了更好的发挥班干部和优秀学生榜样、模范带头作用，可运用几种方法：
1.集班委为一心，各成员在自己的职能范围力发挥自己的主观能动性，放开地干，班主任起引导和把握度的角色。
2.在工作中班委成员如有违规违纪的现象应及时解决，而且要严肃处理，做到人人平等。
3.对一些组织管理能力强的学生应推荐他们到校学生会、社团等组织部门去锻炼。即可以让他们有更多的舞台施展才華，也更能锻炼他们的领导能力。
三、对违规违纪的学生要及时处理但要注重方法
在一个班集体中违规违纪的学生总是存在的，在校生如果违反了校规校纪，班主任不要感到烦躁与头痛，应分析学生违规的原因，并及时对他们疏导教育。被处分过的学生应让他知道其行为的恶劣影响及后果，但不能因其被处分而另眼看待，不然会对学生的成长带来更多的不利。这就要求班主任有耐心，对不同性格的学生应用不同的方法去善诱和开导。对有些学生，如：吸烟、喝酒、早恋、经常上网玩游戏等现象，虽然没受到学校的处分，但班主任应多多重视，因为这些很可能是学生以后违规违纪的苗头，应及时的制止，教育他们让他们明白沾上此习惯的危害，让他们在充分认识后自觉地弃而远之。工作中确实有难度的应配合学生家长共同解决。
四、应丰富班级文化活动
一个班级如果没有凝聚力就如一盘散沙。而要让班级的学生团结一致、齐心合力，那么同学之间感情基础的培养是必不可少的。对大一新生来说，刚进大学时的人际关系容易失衡。主要是青春期的闭锁心理导致。所以多开展班级文化活动，如新生联欢会、《走进大学畅想》座谈会、主题班会、文体赛事、集体劳动等让大家尽快的熟悉起来，加深感情对班级工作有极好的促进作用。
五、及时引导学生适应大学的学习和生活
学生从中学到大学他们生活时空发生了很大的变化：由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地进入到一个见识较为广博、交往活动范围较为广阔的天地；由上课、作业、考试及活动均由老师或班主任统一安排，转化为需要自己来设计和安排的自觉学习生活。由于以上变化而产生的知音难觅的孤独，中心地位的失落和强烈的自卑等心理，导致一部分学生难以适应大学生活。班主任应在新生入校时进行大学的学习方法与学习经验的介绍，就能让学生尽早作好准备，有意识地探索适合自己的学习方法，就能让学生较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理压力，促进学业成绩提高。
六、班主任除了“勤”之外更要具备最基本的素质
作为班主任勤是能力也是一种方法，班主任要做到腿勤、嘴勤、眼勤，还要勤与家长沟通，除此之外，班主任还应最基本要做到：
1.要有较强的教育及组织能力，善于了解学生，联系学生，善于开展学生的教育和心理健康教育，善于营造优良的班风和学风。善于组织学生开展各类集体活动。
2.要热爱学生、关心学生，工作责任心强，工作热情高，有奉献精神，在思想、工作、生活、作风等方面严格要求自己，做到言传身教，为人师表。
3.要努力提高学生的思想政治水平。特别是新生，入学后应积极鼓励学生写入党申请书，学习党的知识，积极向党组织靠拢，引导学生思想上、政治上积极要求进步，不断提高学生的思想政治水平。
4.要认真做好学生的日常教育与管理。指导学生制定学期班级工作计划，做好学期班级工作总结；做好学生毕业、军训、教育实习、社会实践、劳动、就业指导等节假日以及各类集体活动的组织与教育管理工作；积极创建文明班级和文明寝室，形成团结友爱、文明进步的良好班风；指导班委会和团支部开展工作，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；主动关心学生的生活和健康，及时向有关领导和部门反映学生的呼声和要求，对家庭经济有特殊困难的学生要给予特别关心和帮助；要结合学生心理健康问题开展心理健康教育，注重培养学生良好的道德品质。
班主任管理工作是繁琐而复杂的，但只要认真细致并结合科学的方法去做就一定能带出一个拥有团结、民主班风和勤奋好学、开拓创新学风的班级。
【参考文献】
[1]李明珠.谈专职教师担当高校班主任的角色定位[J].时代教育（教育教学版），2011，（10）.
[2]王胜晓.浅谈高校班主任工作[J].东京文学，2009，（9）.
【关键词】班级工作；班主任；管理
高校班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，最主要是班主任对班级的管理。班主任最为班级工作的领导者、组织者和实施者，对上要对学校、社会负责，对下要对学生、家长负责，中间还沟通任课教师作好组织协作工作。在班主任管理工作中掌握科学的方法，不但能提高自己的管理能力，更能使工作开展事半功倍。
一、要重视班干部的选拔工作
班干部是班级管理工作中起到桥梁和纽带作用。新班级的建立初期，新生对新的环境还不太适应，容易缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养集体主义理念的过程中，一支工作能力强、有号召力、凝聚力、威震力、影响力的班委是至关重要的。当然新生刚进来，班主任对学生了解并非很全面，所以要一次性就选好班干部显得不大可能。可以先参考学生的档案资料和学习成绩，并让学生上讲台竞选等各方面综合考虑初步选定临时班委。一段时间的试用期，班主任可从不同的侧面对临时班委成员进行工作能力考察。最后再进行一次班委的竞选，发挥民主集中制来挖掘优秀学生担任干部。这样的选拔机制，新班委在民主监督下会干劲足，普通学生在正式班委确定前亦有监督和竞选的动力。这个环节的工作为建设好班干部队伍提供了前提条件。
二、发挥班干部和优秀学生榜样、模范带头作用
班干部队伍好比班级的龙头，在“龙头”建立后，班主任应“培养”和“使用”并重。悉心指导，热心扶持他们走上一程。各个班干部分工明确地各尽其职，在使用过程中要定期考核，优胜劣汰，始终发挥班干部的榜样、模范带头作用。为了更好的发挥班干部和优秀学生榜样、模范带头作用，可运用几种方法：
1.集班委为一心，各成员在自己的职能范围力发挥自己的主观能动性，放开地干，班主任起引导和把握度的角色。
2.在工作中班委成员如有违规违纪的现象应及时解决，而且要严肃处理，做到人人平等。
3.对一些组织管理能力强的学生应推荐他们到校学生会、社团等组织部门去锻炼。即可以让他们有更多的舞台施展才華，也更能锻炼他们的领导能力。
三、对违规违纪的学生要及时处理但要注重方法
在一个班集体中违规违纪的学生总是存在的，在校生如果违反了校规校纪，班主任不要感到烦躁与头痛，应分析学生违规的原因，并及时对他们疏导教育。被处分过的学生应让他知道其行为的恶劣影响及后果，但不能因其被处分而另眼看待，不然会对学生的成长带来更多的不利。这就要求班主任有耐心，对不同性格的学生应用不同的方法去善诱和开导。对有些学生，如：吸烟、喝酒、早恋、经常上网玩游戏等现象，虽然没受到学校的处分，但班主任应多多重视，因为这些很可能是学生以后违规违纪的苗头，应及时的制止，教育他们让他们明白沾上此习惯的危害，让他们在充分认识后自觉地弃而远之。工作中确实有难度的应配合学生家长共同解决。
四、应丰富班级文化活动
一个班级如果没有凝聚力就如一盘散沙。而要让班级的学生团结一致、齐心合力，那么同学之间感情基础的培养是必不可少的。对大一新生来说，刚进大学时的人际关系容易失衡。主要是青春期的闭锁心理导致。所以多开展班级文化活动，如新生联欢会、《走进大学畅想》座谈会、主题班会、文体赛事、集体劳动等让大家尽快的熟悉起来，加深感情对班级工作有极好的促进作用。
五、及时引导学生适应大学的学习和生活
学生从中学到大学他们生活时空发生了很大的变化：由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地进入到一个见识较为广博、交往活动范围较为广阔的天地；由上课、作业、考试及活动均由老师或班主任统一安排，转化为需要自己来设计和安排的自觉学习生活。由于以上变化而产生的知音难觅的孤独，中心地位的失落和强烈的自卑等心理，导致一部分学生难以适应大学生活。班主任应在新生入校时进行大学的学习方法与学习经验的介绍，就能让学生尽早作好准备，有意识地探索适合自己的学习方法，就能让学生较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理压力，促进学业成绩提高。
六、班主任除了“勤”之外更要具备最基本的素质
作为班主任勤是能力也是一种方法，班主任要做到腿勤、嘴勤、眼勤，还要勤与家长沟通，除此之外，班主任还应最基本要做到：
1.要有较强的教育及组织能力，善于了解学生，联系学生，善于开展学生的教育和心理健康教育，善于营造优良的班风和学风。善于组织学生开展各类集体活动。
2.要热爱学生、关心学生，工作责任心强，工作热情高，有奉献精神，在思想、工作、生活、作风等方面严格要求自己，做到言传身教，为人师表。
3.要努力提高学生的思想政治水平。特别是新生，入学后应积极鼓励学生写入党申请书，学习党的知识，积极向党组织靠拢，引导学生思想上、政治上积极要求进步，不断提高学生的思想政治水平。
4.要认真做好学生的日常教育与管理。指导学生制定学期班级工作计划，做好学期班级工作总结；做好学生毕业、军训、教育实习、社会实践、劳动、就业指导等节假日以及各类集体活动的组织与教育管理工作；积极创建文明班级和文明寝室，形成团结友爱、文明进步的良好班风；指导班委会和团支部开展工作，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力；主动关心学生的生活和健康，及时向有关领导和部门反映学生的呼声和要求，对家庭经济有特殊困难的学生要给予特别关心和帮助；要结合学生心理健康问题开展心理健康教育，注重培养学生良好的道德品质。
班主任管理工作是繁琐而复杂的，但只要认真细致并结合科学的方法去做就一定能带出一个拥有团结、民主班风和勤奋好学、开拓创新学风的班级。
【参考文献】
[1]李明珠.谈专职教师担当高校班主任的角色定位[J].时代教育（教育教学版），2011，（10）.
[2]王胜晓.浅谈高校班主任工作[J].东京文学，2009，（9）.