【摘 要】
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目的 探讨高职护理临床病例教学中简易标准化病人(SSP)的应用效果。方法 将本校200名2020级护生纳入研究,并于2020年7月-12月展开教学研究,以等量电脑随机法均分成AB两组。A组使用传统模式教学,B组使用临床病例+SSP模式教学,并对比教学效果。结果 B组护生阶段考核成绩优于A组,学习能力提升情况及对教学模式的满意度均高于A组,对比存在统计学意义(P〈0.05)。结论 将临床病例教学与SSP应用到护理专业的教学中,可提升教学质量及护生学习能力与学习成绩,为临床培养高质量专科护理人才奠定基础,值得
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目的 探讨高职护理临床病例教学中简易标准化病人(SSP)的应用效果。方法 将本校200名2020级护生纳入研究,并于2020年7月-12月展开教学研究,以等量电脑随机法均分成AB两组。A组使用传统模式教学,B组使用临床病例+SSP模式教学,并对比教学效果。结果 B组护生阶段考核成绩优于A组,学习能力提升情况及对教学模式的满意度均高于A组,对比存在统计学意义(P〈0.05)。结论 将临床病例教学与SSP应用到护理专业的教学中,可提升教学质量及护生学习能力与学习成绩,为临床培养高质量专科护理人才奠定基础,值得
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