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语文教科书是社会主流价值的重要承载体之一,其选文的变换实质上是社会价值观流变的反映,是通过教学将编定者以及社会主流价值的意识形态传达给学生.改革开放以来,语文“经典课文”[1]在不同版次的教科书中有了较大变化,这些变化映射出的轨迹在一定意义上即是“社会本位”[2]取向由“显现”到“内隐”的变化.