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美国总统杜鲁门在成功当选之后不久，有位记者采访他的母亲：有这样的儿子，您一定感到非常自豪吧？母亲说：是这样，不过我还有一个儿子同样让我自豪，他正在地里种土豆。
每年夏天，全國各地会举行一场场初中升高中的考试。学生、老师、家长都翘首期盼成绩的公布，忐忑的心情好像穿越云层的飞机，忽高忽低。如果中考成绩不理想，对于孩子来说，是一件痛苦的事情。心急如焚的家长们四处奔波，希望有较好的学校接收自己的孩子，在人前说尽好话，出钱出力。还有的家长埋怨孩子不争气，给自己丢脸，甚至对本来心情就糟糕的孩子大打出手。新闻媒体里一度报道过孩子离家出走，导致下落不明的一幕幕人间悲剧。
作为老师，我们既要尽最大的努力，教育、指导学生。同时也要清醒的认识到，学生们在天赋、努力程度、运气、家庭环境影响等各个方面都存在差异。同在一个班由同一位老师授课的孩子，有些听一遍就能明白老师的讲解内容并且牢牢记住。但有的孩子，即使对着他们讲两遍三遍同样的内容，他也不甚明了。家庭经济条件也能造成孩子们产生距离。有的家长能够一掷千金为孩子在校外补习，有的孩子却因为家中窘迫的情况，连在新华书店买几本参考书都要考虑一下。还有，学生个人的主观能动性也大不相同。有些孩子觉得读书是唯一的出路，非常努力。也有的孩子认为读书没用，不愿意读书，早早投身社会，在实践中打磨自己。总之，各方面因素的不平衡都可能造成孩子们产生差距，从而形成他们自身的特点。我们不能忽视造成差距的原因而一味埋怨孩子在分数上差强人意。所以， 期待每位孩子都成为很优秀的学生只是一种美好的愿景，明白孩子们个体独立和差异使我们平静看待孩子的普通与平常。
美国总统杜鲁门在成功当选之后不久，有位记者采访他的母亲：有这样的儿子，您一定感到非常自豪吧？母亲说：是这样，不过我还有一个儿子同样让我自豪，他正在地里种土豆。看到这段话，我由衷的佩服杜鲁门的母亲。她给我们做出榜样：她为当总统的儿子感到骄傲，同时也为在地里种土豆的儿子感到骄傲。她没有因为杜鲁门身上的光芒而黯淡自己种土豆的儿子。在杜鲁门母亲的心中，成大才成大家固然可喜，但是，成长为一个普通人也值得庆贺。这种不偏不倚的态度值得老师学习：无论是成绩好的学生还是成绩普通的学生，都应该一视同仁，用爱心去关爱每一个学生。
如果说卓越的人像一颗颗璀璨耀眼的钻石，那么，普通人就如同散落在乡间旷野的石子，不起眼，数量比钻石要多得多。默默无闻的学生是大多数。有些时候，通过努力我们会达到某些目标；也有些时候，即使我们努力也达不到某些人能够达到的境界。家长老师不顾孩子的特点与局限，一味要求最好、最高、最棒，其实是对孩子一种无形的伤害。教育学中有个有意思的理论，是关于学习动机和学习效果的。经过研究和统计，发现学习动机处于中等时会取得几乎最好的学习效果。这也间接告诉各位家长，即使孩子普通甚至后进，但是，请不要以要求成为最好的学生的标准来要求他们，而是坦然接受他们的平凡与不足，鼓励他们进步上进，这样取得的效果可能最好。
坤坤是一名刚上小学五年级的学生，他的父亲早亡，母亲与他相依为命，母亲在外做些清洁的活来支撑两个人的生活。坤坤的英语成绩不好，母亲拜托熟人介绍一位英语专业毕业的本科生来辅导坤坤的英语。经过四个多月的努力，坤坤的英语成绩由40分提高到62分。如果按照A的标准来计算，坤坤远远够不着，刚刚及格也就算个C吧。但是辅导他的老师和坤坤妈妈都很高兴，并且表扬了坤坤。这给了坤坤很大鼓励，他现在学习比以前认真多了。假如，坤坤妈妈和老师都以A为标准要求坤坤，那对坤坤的打击会有多大？
从容接受孩子的普通和普通的进步，会让孩子在成长的路上不至于走得那样辛苦和心酸。未来的路还很长，万一普通的孩子在成年之后大鹏展翅，一鸣惊人了呢？
每年夏天，全國各地会举行一场场初中升高中的考试。学生、老师、家长都翘首期盼成绩的公布，忐忑的心情好像穿越云层的飞机，忽高忽低。如果中考成绩不理想，对于孩子来说，是一件痛苦的事情。心急如焚的家长们四处奔波，希望有较好的学校接收自己的孩子，在人前说尽好话，出钱出力。还有的家长埋怨孩子不争气，给自己丢脸，甚至对本来心情就糟糕的孩子大打出手。新闻媒体里一度报道过孩子离家出走，导致下落不明的一幕幕人间悲剧。
作为老师，我们既要尽最大的努力，教育、指导学生。同时也要清醒的认识到，学生们在天赋、努力程度、运气、家庭环境影响等各个方面都存在差异。同在一个班由同一位老师授课的孩子，有些听一遍就能明白老师的讲解内容并且牢牢记住。但有的孩子，即使对着他们讲两遍三遍同样的内容，他也不甚明了。家庭经济条件也能造成孩子们产生距离。有的家长能够一掷千金为孩子在校外补习，有的孩子却因为家中窘迫的情况，连在新华书店买几本参考书都要考虑一下。还有，学生个人的主观能动性也大不相同。有些孩子觉得读书是唯一的出路，非常努力。也有的孩子认为读书没用，不愿意读书，早早投身社会，在实践中打磨自己。总之，各方面因素的不平衡都可能造成孩子们产生差距，从而形成他们自身的特点。我们不能忽视造成差距的原因而一味埋怨孩子在分数上差强人意。所以， 期待每位孩子都成为很优秀的学生只是一种美好的愿景，明白孩子们个体独立和差异使我们平静看待孩子的普通与平常。
美国总统杜鲁门在成功当选之后不久，有位记者采访他的母亲：有这样的儿子，您一定感到非常自豪吧？母亲说：是这样，不过我还有一个儿子同样让我自豪，他正在地里种土豆。看到这段话，我由衷的佩服杜鲁门的母亲。她给我们做出榜样：她为当总统的儿子感到骄傲，同时也为在地里种土豆的儿子感到骄傲。她没有因为杜鲁门身上的光芒而黯淡自己种土豆的儿子。在杜鲁门母亲的心中，成大才成大家固然可喜，但是，成长为一个普通人也值得庆贺。这种不偏不倚的态度值得老师学习：无论是成绩好的学生还是成绩普通的学生，都应该一视同仁，用爱心去关爱每一个学生。
如果说卓越的人像一颗颗璀璨耀眼的钻石，那么，普通人就如同散落在乡间旷野的石子，不起眼，数量比钻石要多得多。默默无闻的学生是大多数。有些时候，通过努力我们会达到某些目标；也有些时候，即使我们努力也达不到某些人能够达到的境界。家长老师不顾孩子的特点与局限，一味要求最好、最高、最棒，其实是对孩子一种无形的伤害。教育学中有个有意思的理论，是关于学习动机和学习效果的。经过研究和统计，发现学习动机处于中等时会取得几乎最好的学习效果。这也间接告诉各位家长，即使孩子普通甚至后进，但是，请不要以要求成为最好的学生的标准来要求他们，而是坦然接受他们的平凡与不足，鼓励他们进步上进，这样取得的效果可能最好。
坤坤是一名刚上小学五年级的学生，他的父亲早亡，母亲与他相依为命，母亲在外做些清洁的活来支撑两个人的生活。坤坤的英语成绩不好，母亲拜托熟人介绍一位英语专业毕业的本科生来辅导坤坤的英语。经过四个多月的努力，坤坤的英语成绩由40分提高到62分。如果按照A的标准来计算，坤坤远远够不着，刚刚及格也就算个C吧。但是辅导他的老师和坤坤妈妈都很高兴，并且表扬了坤坤。这给了坤坤很大鼓励，他现在学习比以前认真多了。假如，坤坤妈妈和老师都以A为标准要求坤坤，那对坤坤的打击会有多大？
从容接受孩子的普通和普通的进步，会让孩子在成长的路上不至于走得那样辛苦和心酸。未来的路还很长，万一普通的孩子在成年之后大鹏展翅，一鸣惊人了呢？