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近几年，各种层级的名师工作室在教师专业成长的呼声中应运而生。这种由特级教师、器教师或学科带头人为引领人，一些有专业成长发展愿望的骨干教师为成员的教育松散型组织，以其特有的存在形式和作用，引领着一定区域内教师的专业成长与深度发展。
名师工作室——我们在“抱团”中成长
【摘 要】
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近几年，各种层级的名师工作室在教师专业成长的呼声中应运而生。这种由特级教师、器教师或学科带头人为引领人，一些有专业成长发展愿望的骨干教师为成员的教育松散型组织，以其特
【机 构】
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江苏无锡市立人小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
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2014年12期
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