【摘 要】
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记者:威利博士,首先非常感谢您接受我们的访谈,与中国读者分享开放教育资源(Open Educational Resources,简称OER)的研究与实践.我们知道,您在开放教育资源理论研究和实践探
【机 构】
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中国人民公安大学教务处;多伦多大学安大略教育研究院
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记者:威利博士,首先非常感谢您接受我们的访谈,与中国读者分享开放教育资源(Open Educational Resources,简称OER)的研究与实践.我们知道,您在开放教育资源理论研究和实践探索两方面都非常活跃.据我们所知,您实际推动了美国较早的犹他州立大学开放课件项目的实施和发展,当时您负责犹他州立大学开放和可持续学习中心的有关工作,组织开发了开放学习支持系统(Open Learning Support,简称OLS)并将其应用于MIT OCW的课程论坛中;组织开发开源软件Educommons系统为开放教育资源项目提供免费平台技术支持;发起并推动南非开普敦《开放教育宣言》的发表,提出并推广“开放内容”这一概念,且被《2010年地平线报告》列入2011年将广泛应用的新兴实践;主持完成由休利特基金会(Hewlett Foundation)等资助的开放教育资源研究项目;撰写了多篇有影响的研究文章;参与组织完成了《国际开放与远程学习评论》(The International Review of Research in Open and Distance Learning,简称IRRODL)杂志2009年度的开放教育资源专刊;别出心裁地以开放课程形式开设“开放教育资源导论”( Introduction to Open Education)课程等.能否简要介绍一下目前您正在开展的开放教育资源方面的研究工作?
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