【摘 要】
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目的:就心血管疾病儿童患者护理过程中健康教育的临床价值进行分析.方法:选取我院在2016-2至2017-3收治的50例心血管疾病儿童患者的临床资料,按照随机的方法将其分为两组,分
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目的:就心血管疾病儿童患者护理过程中健康教育的临床价值进行分析.方法:选取我院在2016-2至2017-3收治的50例心血管疾病儿童患者的临床资料,按照随机的方法将其分为两组,分别是对照组(25例)和观察组(25例),其中对照组采取常规性护理干预措施,而观察组采用的是在常规护理的基础上进行健康教育和心理辅导,将两组患者的治疗从性、SDS、SAS评分进行比较.结果:经过护理干预后,对照组患者的依从性各项指标明显的要低于观察组,同时观察组干预后患者的依从性各项指标的评分相较于干预前也有了明显的提高;经过护理干预后,对照组患者和观察组患者的SDS、SAS评分相较于干预前有了明显的降低,且观察组的评分明显低于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在临床中进行健康教育可提升患有心血管疾病患者治疗的依从性,有效改善患者的心理状态.
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