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反观小学学校教学现状,可以发现一个比较突出的问题,学生学习成绩两极化比较严重,从总体情况来看,教学效率普遍较低。即使老师在课堂上已经教学了一遍,但学生没有吸收,也就是没有学到课本上的知识。在这样的研究背景下,今天我们就一起来探讨下如何使新课程背景下小学课堂教学有效性的发展对策。
新课程背景下小学科学课堂教学有效性的发展对策
【摘 要】
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反观小学学校教学现状,可以发现一个比较突出的问题,学生学习成绩两极化比较严重,从总体情况来看,教学效率普遍较低。即使老师在课堂上已经教学了一遍,但学生没有吸收,也就是
【机 构】
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南阳理工学院,南阳市五中
【出 处】
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丝路视野
【发表日期】
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2018年26期
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