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根据目前建筑学专业人才培养目标的定位，结合我系建筑设计教学的实际情况，参照兄弟院校教学的特点，从设计原则和方法、设计教学框架和设计教学过程三个方面论述了提升低年级建筑学专业学生的设计能力，并提出了相应的教学模式。
如何提升低年级建筑学专业学生的设计能力
【摘 要】
：
根据目前建筑学专业人才培养目标的定位，结合我系建筑设计教学的实际情况，参照兄弟院校教学的特点，从设计原则和方法、设计教学框架和设计教学过程三个方面论述了提升低年级建筑
【机 构】
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河南城建学院
【出 处】
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建筑技术开发
【发表日期】
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2010年8期
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