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2014年3月,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,进一步强调“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”.2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》报告又提出了“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度的“核心素养”.那么,课程建设如何具体呈现“核心素养”和“立德树人”的本质?这里,我提出一个观点:深谙学科的价值功能是教师必具备的学养素质,“核心素养”应真正成为教学“核心”.