【摘 要】
：
数学问题是数学学科知识点及其内涵要义的重要承载体,是教学目标要求展示的重要平台,更是学生学习能力素养锻炼提升的重要介质。本文作者结合新课标要求及教学体会,对初中数
论文部分内容阅读
数学问题是数学学科知识点及其内涵要义的重要承载体,是教学目标要求展示的重要平台,更是学生学习能力素养锻炼提升的重要介质。本文作者结合新课标要求及教学体会,对初中数学问题教学中,学生思维创新能力培养进行了简要的论述。
Mathematic problem is an important bearing body of mathematical knowledge and its connotation. It is an important platform for teaching objectives to be demonstrated. It is also an important medium for improving students’ learning ability and literacy. Combined with the requirements of new curriculum standards and teaching experience, the author of this article briefly discusses the cultivation of students’ creative thinking ability in the teaching of junior high school mathematics problems.
其他文献
义务教育阶段初中数学教学评价应该包含教与学两方面的评价,评价的主要目的是全面考察学生的学习状况,通过评价激发学生学习数学的兴趣,同时也是让教师全面了解学生,促进教师
目前,课堂教学的有效性已经是所有教师的追求,数学教学也不例外,数学教学最关注也应是它的有效性。有效的数学课堂教学,不仅是一名数学教师教学能力的体现,同时它也能更好地
近日，国内首台由康斐尔集团研发设计制造的一般通风用空气过滤器测试台成功安装调试完毕。随着欧洲最新EUROVENT4／11标准的颁布，能效分级体系将过滤器分为A至G级，“A”代表能耗最
在教学过程中,学生是认知的主体,是教学的出发点、归宿和依据。教师在教学中要充分调动学生的主观能动性,引导学生积极参与学习过程。教师只有在课堂教学中摒弃呆板、被动,追
《长方形和正方形的特征》是苏教版小学数学第五册的内容。长方形和正方形对于孩子们来说并不陌生，生活中到处有它们的身影，况且他们一年级时已经初步接触了长方形和正方形。所
十年的教育教学工作,让我经历了从最初的人教版教材到现在的北师大版教材。教材的内容、课程标准都有了新的变化,教师的教育教学思想也有了新的转变。如何发挥教材的优势,培
数学课程标准提出:“数学教学是数学活动的教学;有效的数学学习活动应坚持以学生为本,不能单纯地依赖模仿和记忆,动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”
本文作者结合三角函数教学内容及教学活动，对因材施教、循序渐进、巩固性以及反馈调节等教学原则在三角函数教学活动中的运用，进行了简要论述。
国庆假期,我随父母来到莽山国家森林公园。细雨纷飞,汽车沿着曲折的盘山公路左弯右拐。透过车窗看去,远方薄雾缭绕,只有最高处的暗色山峰依稀可见。四周都是郁郁葱葱的草木。
一节数学课犹如一首乐曲,结尾时若不能给学生意犹未尽、回味无穷之感,无论前面有多精彩,都美中不足的。教师可根据教学内容的特点,设计形式多样、精彩的结尾,让学生的认知由