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文章通过现场调研,阅读国内外大量关于幼儿园集体教学活动的文献,对幼儿园集体教学中存在的问题进行了分析,这些问题主要包括:忽视非智力教育,幼儿教师素质参差不齐,课堂提问缺乏有效性等,并对提高幼儿园集体教学活动有效性的策略进行了诠释。希望通过本文的研究,给幼儿园集体教学活动提供一些借鉴意义。