【摘 要】
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<正>针对小学生品德教学明理导行的思想道德建设,促使学生实施有效的社会性行为,是当前教育发展的主要方向。本文主要是对小学品德教学明理导行以及学生社会性行为之间差异性
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<正>针对小学生品德教学明理导行的思想道德建设,促使学生实施有效的社会性行为,是当前教育发展的主要方向。本文主要是对小学品德教学明理导行以及学生社会性行为之间差异性的原因进行研究和分析。一、学生社会性行为的特点依据爱里克森的研究理论可以发现,五岁到十一岁之间的孩子依据实践活动和学习获取有效的知识和技能,培养自身的创造能力和想象力。学生社会
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