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在迫切的实然诉求以及实然诉求对理论的应然要求挟裹下,目前学界中成人经验教学的假设具有局限性,使得成人经验教学局限于成人学习效果以及教学效果的提高。在杜威经验论的观照下,回归生活应成为成人经验教学的旨归。而成人经验教学回归生活的路径是意义化经验,也即赋予成人经验以意义,以建立经验间的联系。
论成人经验教学——回归生活与意义化经验
【摘 要】
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在迫切的实然诉求以及实然诉求对理论的应然要求挟裹下,目前学界中成人经验教学的假设具有局限性,使得成人经验教学局限于成人学习效果以及教学效果的提高。在杜威经验论的观
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2015年4期
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