论文部分内容阅读
【摘要】随着各国之间经济交流的日益密切，英语也越来越成为国际舞台上不可或缺的角色，在国际往来中所起的作用越来越大。为了顺应时代发展的潮流，英语教学成为学生的必修课程，它不仅可以权衡学生的学习成绩，也是提高学生人文素养的有力工具。新课改以来，英语学习致力于从小学生的初级阶段抓起，注重于人才的人文素养的提高，这是和以前的传统模式所大为不同的。这篇文章浅析了当前英语学习和人文素养的关系，通过英语对人文素养的塑造从而为以后的教育发展指明了方向。
【关键词】时代潮流 人文素养 新课改
人文素养，就是指人的综合素质，包括人的修养品质、举止谈吐、思想深度……从个人角度看，人文素养折射的是一个人在知识里历练出来的超脱和风度，是一个人在学海中到达的一定境界；从国家角度看，人文素养是一个国家的门面，它不仅代表了一个国家的发展水平和发展状态，还是一个国家在国际领域中行走的通行证。由此可见，人文素养在当代社会中的意义有多重大。为了提高国民的人文素养，我国教育界率先挥起改革的大旗，从英语这一关口入手，从小学生这一群体着力，旨在培养一代有时代风貌有人文素养的人才！
一、新课改译林英语的教学特征
1.将人文情怀和教学内容有机结合。随着经济发展的飞速前进，人们对于网络的依赖日益加深，人情淡漠似乎成了这个时代的标签，在人情味渐渐散失的今天，对于人文情怀的拯救成为教育领域工作重心。针对这一情况，教育界力在从英语教学中打开关口，注重对小学生心灵的挖掘和解剖，让他们在学习中可以感受到自然界各个角落都充满着爱和帮助。在老鼠和狮子的对话中，狮子问老鼠“You are so small and weak.How can you help me？”老鼠回答说“Please do not eat me，I can help you some day.”通过这种课程内容让学生能动的去了解外界的生物的一些常识，让他们知道不仅是人与人之间，还是动物与动物之间，都应该有一种互帮互助的意识，也让他们了解到，帮助别人就是帮助自己。除此之外通过课堂的形式表达自己的内心，这是信息网络时代对温暖的一种捕捉方式，也是对小学生成长过程的一种锻炼，使他们在感受人文情怀的过程中，更好的理解人与人之间的默契与共生，这也是人文素养的一种体现！
2.从实际生活与时代特征紧密结合。小学生课本图文并茂的讲解、生活片段的穿插以及趣味十足的歌曲，这些都针对小学生的心智和喜好，从而设计了学术性较强的课程，体现了时下大力倡导的以人为本，以此引导小学生去学习去理解所学内容。另外，课本所学课程比较接地气，从而让小学生本能的靠近课本，这样不仅有助于提高小学生的英语水平，也会让他们将学习和生活相结合，提高他们对生活的感知能力，对人情的感知能力，从而提高他们的人文素养。
二、新课改英语对人文素养的塑造
1.开阔小学生的眼界。英语作为一门国际化语言，对小学生的综合素质产生着潜移默化的影响。通过“Let’s play”这个环节，小学生通过对五个手指头的长短不一、粗细不一来表达人的外形条件，这样的表达方式新颖而独特，让小学生的学习方式不再局限于枯燥乏味的传统方式，而是通过趣味十足的游戏教学来掌握一定的英语知识，开阔了小学生不同的视野和认识。
2.提高小学生的人文素养。当前国际形势下全球成为一个共荣圈，不同的國家不同的语言不同的文化都在时代潮流中慢慢融合，在这种形势下，对于人文素养的要求也逐步提高。译林版英语紧跟时代潮流，把握时代动向，在课本的设计中将人文素养的培养放在首位。在关于老鼠和狮子的一系列对话中，无不体现出了动物之间和谐相处的观念。对于小学生而言，他们一旦形成和谐发展的意识，自身的素质就会下意识的提高。小学生的心理正是处于生长时期，对外界的接触特别容易在他们心里形成思维定式，因此，正确的引导是极其重要的。通过对狮子和老鼠这两个自然界强弱明显的动物的相处中，小学生就会明白和谐是自然界任何生物相处的模式，这对于他们未来性格的养成以及做事的风格都会是一次很好的培养。
三、将英语教学与人文素养紧密结合
1.加大宣传力度。我国教育的发展与其他大国之间依然存在着差距，这就要求我国教育工作者应该加大力度全方位的改善当前局面。英语是一门国际化语言，它体现的是一个国家的国际化水平和开放程度，我国应该大力宣传英语与人文素养的密切联系，从小学生抓起，大力培养与时俱进，为时代所用的人才！
2.丰富教学模式。通过丰富多彩的课堂展现，小学生的能动性被充分调动，在这个环节里，他们不仅可以主动的参与到课堂的学习中，而且对于他们各方面的能力都是一次高效的培养，比如他们的个人素质，他们对国际友好往来的认可以及他们在日常生活中的为人处世都有着极大的锻炼！这就为以后的教学发展指明了方向，只有让课堂变得丰富多彩、趣味十足，才能让每位学生都成为课堂的主体，才能让他们的能力得到更充分的发掘和提高！
四、总结
英语教学由单调枯燥的传统模式走向了活跃丰富的新课堂，这是为顺应时代潮流做出的大胆改革，也是教育工作者在不断的尝试和积累中找明的正确方向，对小学生来说，他们对英语的态度就表明了新课改的正确性，在对新课堂教学的接受过程中，小学生的认知能力不断增强，人文素养也得到了有效塑造，从日常生活到课堂内外，从日常交际到国际交友，他们的个人素质得到了充分展现，个人修养也得到了升华，这是教育界取得的巨大成功！一代明日之才在英语的新课改模式中慢慢成长，乘风远航！
参考文献：
[1]龚献静.大学英语教学与人文素质的培养[J].山西农业大学学报，2004，1.
【关键词】时代潮流 人文素养 新课改
人文素养，就是指人的综合素质，包括人的修养品质、举止谈吐、思想深度……从个人角度看，人文素养折射的是一个人在知识里历练出来的超脱和风度，是一个人在学海中到达的一定境界；从国家角度看，人文素养是一个国家的门面，它不仅代表了一个国家的发展水平和发展状态，还是一个国家在国际领域中行走的通行证。由此可见，人文素养在当代社会中的意义有多重大。为了提高国民的人文素养，我国教育界率先挥起改革的大旗，从英语这一关口入手，从小学生这一群体着力，旨在培养一代有时代风貌有人文素养的人才！
一、新课改译林英语的教学特征
1.将人文情怀和教学内容有机结合。随着经济发展的飞速前进，人们对于网络的依赖日益加深，人情淡漠似乎成了这个时代的标签，在人情味渐渐散失的今天，对于人文情怀的拯救成为教育领域工作重心。针对这一情况，教育界力在从英语教学中打开关口，注重对小学生心灵的挖掘和解剖，让他们在学习中可以感受到自然界各个角落都充满着爱和帮助。在老鼠和狮子的对话中，狮子问老鼠“You are so small and weak.How can you help me？”老鼠回答说“Please do not eat me，I can help you some day.”通过这种课程内容让学生能动的去了解外界的生物的一些常识，让他们知道不仅是人与人之间，还是动物与动物之间，都应该有一种互帮互助的意识，也让他们了解到，帮助别人就是帮助自己。除此之外通过课堂的形式表达自己的内心，这是信息网络时代对温暖的一种捕捉方式，也是对小学生成长过程的一种锻炼，使他们在感受人文情怀的过程中，更好的理解人与人之间的默契与共生，这也是人文素养的一种体现！
2.从实际生活与时代特征紧密结合。小学生课本图文并茂的讲解、生活片段的穿插以及趣味十足的歌曲，这些都针对小学生的心智和喜好，从而设计了学术性较强的课程，体现了时下大力倡导的以人为本，以此引导小学生去学习去理解所学内容。另外，课本所学课程比较接地气，从而让小学生本能的靠近课本，这样不仅有助于提高小学生的英语水平，也会让他们将学习和生活相结合，提高他们对生活的感知能力，对人情的感知能力，从而提高他们的人文素养。
二、新课改英语对人文素养的塑造
1.开阔小学生的眼界。英语作为一门国际化语言，对小学生的综合素质产生着潜移默化的影响。通过“Let’s play”这个环节，小学生通过对五个手指头的长短不一、粗细不一来表达人的外形条件，这样的表达方式新颖而独特，让小学生的学习方式不再局限于枯燥乏味的传统方式，而是通过趣味十足的游戏教学来掌握一定的英语知识，开阔了小学生不同的视野和认识。
2.提高小学生的人文素养。当前国际形势下全球成为一个共荣圈，不同的國家不同的语言不同的文化都在时代潮流中慢慢融合，在这种形势下，对于人文素养的要求也逐步提高。译林版英语紧跟时代潮流，把握时代动向，在课本的设计中将人文素养的培养放在首位。在关于老鼠和狮子的一系列对话中，无不体现出了动物之间和谐相处的观念。对于小学生而言，他们一旦形成和谐发展的意识，自身的素质就会下意识的提高。小学生的心理正是处于生长时期，对外界的接触特别容易在他们心里形成思维定式，因此，正确的引导是极其重要的。通过对狮子和老鼠这两个自然界强弱明显的动物的相处中，小学生就会明白和谐是自然界任何生物相处的模式，这对于他们未来性格的养成以及做事的风格都会是一次很好的培养。
三、将英语教学与人文素养紧密结合
1.加大宣传力度。我国教育的发展与其他大国之间依然存在着差距，这就要求我国教育工作者应该加大力度全方位的改善当前局面。英语是一门国际化语言，它体现的是一个国家的国际化水平和开放程度，我国应该大力宣传英语与人文素养的密切联系，从小学生抓起，大力培养与时俱进，为时代所用的人才！
2.丰富教学模式。通过丰富多彩的课堂展现，小学生的能动性被充分调动，在这个环节里，他们不仅可以主动的参与到课堂的学习中，而且对于他们各方面的能力都是一次高效的培养，比如他们的个人素质，他们对国际友好往来的认可以及他们在日常生活中的为人处世都有着极大的锻炼！这就为以后的教学发展指明了方向，只有让课堂变得丰富多彩、趣味十足，才能让每位学生都成为课堂的主体，才能让他们的能力得到更充分的发掘和提高！
四、总结
英语教学由单调枯燥的传统模式走向了活跃丰富的新课堂，这是为顺应时代潮流做出的大胆改革，也是教育工作者在不断的尝试和积累中找明的正确方向，对小学生来说，他们对英语的态度就表明了新课改的正确性，在对新课堂教学的接受过程中，小学生的认知能力不断增强，人文素养也得到了有效塑造，从日常生活到课堂内外，从日常交际到国际交友，他们的个人素质得到了充分展现，个人修养也得到了升华，这是教育界取得的巨大成功！一代明日之才在英语的新课改模式中慢慢成长，乘风远航！
参考文献：
[1]龚献静.大学英语教学与人文素质的培养[J].山西农业大学学报，2004，1.