维生素D3对脓毒症患者维生素D和抗菌肽水平的影响:一项随机安慰剂对照试验

来源 :中华危重病急救医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alucardlr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
?有学者进行了一项单中心随机安慰剂对照的临床试验,比较了维生素D3与安慰剂对脓毒症患者维生素D和抗菌肽?(LL-37)水平变化的影响。研究者纳入了30例24?h内新发严重脓毒症或脓毒性休克的患者,随机分配到安慰剂组、200?kU维生素D3组和400?kU维生素D3组,每组10例。分别获取各组患者1(基线值)、3、5、7?d的血液样本,评估总25羟基维生素D以及维生素D结合蛋白和白蛋白水平,计算25羟基维生素D生物利用度;同时测定血浆LL-37和超敏C-反应蛋白(hs-CRP)水平。结果显示:在基线水平,血浆总25羟基维生素D水平为17(13,22)μg/L,两个干预组总25羟基维生素D水平均于5?d时达峰值。相对于基线值,安慰剂组、200?kU和400?kU维生素D3组总25羟基维生素D分别为3%(-3%,8%)、49%(30%,82%)、69%(55%,106%),P<0.001;25羟基维生素D生物利用度分别为4%(-8%,7%)、45%(40%,70%)、96%?(58%,136%),P<0.01;LL-37分别为-17%(9%,23%)、4%(10%,14%)、30%(23%,48%),P=0.04。各组间hs-CRP水平变化并没有差异。25羟基维生素D生物利用度与LL-37呈正相关(r=0.44,P=0.03),而总25羟基维生素D与LL-37并无?相关性。研究者得出结论:高剂量维生素D3可快速安全地提高严重脓毒症或脓毒性休克患者的25羟基维生素D总体水平和生物利用度。25羟基维生素D生物利用度的变化与循环水平的抗菌肽LL-37增加呈正相关。但这些发现尚需更大样本量的试验来验证,以评估是否优化维生素D状态可改善脓毒症相关的临床结局。
其他文献
中职学校语文教学既要重视传授给学生们汉语言知识,亦要渗透对学生的敦品修德。近年来在学校教育中,大力提倡各个学科都要渗透对学生的德育。那么,认识和实践中职学校语文教
目的了解药学监护对支气管哮喘患儿吸入糖皮质激素依从性的影响。方法将150例哮喘患儿随机分为对照组74例和实验组76例,两组均给予常规治疗,实验组在此基础上进行药学监护。
厌学问题是目前高等职业教育面临的重要问题之一。厌学高职生在对自我认同、缺乏自我控制能力、学习策略不当等方面存在很多问题。在优势视角下,社会工作介入高职生厌学问题强
目的通过食物不耐受检测,为口腔黏膜疾病的预防、诊断提供更全面实验室依据。方法采用酶联免疫吸附法检测196例口腔黏膜病患者血清中14种常见食物特异性IgG。结果口腔黏膜病1
随着人才竞争的日益加剧,社会上各企业单位对高职院校毕业生要求也越来越高,加强高职院校人文素养教育与学生自信心培养十分重要。基于此,本文通过对人文素养教育对学生自信心培
?由中国中西医结合学会灾害医学分会主办,广东省中西医结合学会灾害医学分会、?深圳市宝安区人民医院承办的第十二届中国中西医结合学会灾害医学分会学术年会暨2016灾害医学与
积极的社会意识对于社会形态具有积极的促进意义,在法制工作的实际开展过程中,积极发挥法治意识对青少年行为的指导作用显得十分重要。笔者作为一名高中学子,将结合自身的认识,从
在高职院校学生管理工作中,激励机制有着较高的应用价值,不仅与高职院校人才培养要求相符,同时也是思想政治教育固有的发展规律。本文对高职院校学生管理工作中激励机制的应用现
互联网时代,职业院校教育正面临新的发展契机。基于此,本文分析了职业院校思政教育模式,提出了网络时代职业院校思政教育的创新策略,如坚持远程开放式思政教育、构建网络思政教育
工匠精神培养与高职思政教育的有效融合,可促使学生实现全面发展,对中国特色主义核心价值观建设具有很大帮助。本文根据以往工作经验,对工匠精神与高职思政教育结合的必要性进行