【摘 要】
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阶段性教学法,表面看是一个浅显的问题,对声乐教学有深刻领悟的教师会发现,这里面大有文章可做。目前,虽然多数教师选取了阶段性教学法,也不乏有阐述阶段性教学法的论文,但它
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阶段性教学法,表面看是一个浅显的问题,对声乐教学有深刻领悟的教师会发现,这里面大有文章可做。目前,虽然多数教师选取了阶段性教学法,也不乏有阐述阶段性教学法的论文,但它们大都还集中在对阶段性教学的方法和步骤的论述上,鲜见有对阶段性教学理念深入的思考。惟有认识到阶段性教学法的科学性,才能更加明确各个阶段的教学目的及整体的目标。使教师和学生都可以把复杂的问题简单化,把抽象的问题具体化,进而真正提高教学的效率。
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