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随着各类电子信息产品越来越早、越来越多的介入到学生群体中,其所导致的直接影响造成了学生户外活动的减少以及与人交流沟通的频次减少,从而造成学生群体的心理健康受到影像。研究希望通过对环境视知觉的研究来引导学生重新回到户外活动中,避免过度的使用电子产品所导致的各类身心健康问题。
学生心理健康的环境视知觉引导
【摘 要】
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随着各类电子信息产品越来越早、越来越多的介入到学生群体中,其所导致的直接影响造成了学生户外活动的减少以及与人交流沟通的频次减少,从而造成学生群体的心理健康受到影像
【机 构】
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上海工艺美术职业学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年34期
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