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命题内容——亮点频现，体现价值引领
一、培根铸魂，彰显立德树人导向
2020年中考作文试题命制进一步落实了立德树人的根本任务，引导考生坚定理想信念，促进德智体美劳全面发展，体现以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。譬如，湖北武汉卷关于“担当”的材料作文，就突出了立德树人的导向。担当，是时代的主旋律，是不断前进的精神武器，是不懈奋斗的动力源泉。以此为题，贴近考生生活和时代主题，恰逢其时，有效地落实了培根铸魂的任务。四川绵阳卷作文题以“人生最贵的是_____”为题渗透着“立德树人”的教育宗旨，所提供的三则材料既有区别，又有共同的主题：强调公正公平的规则，强调诚实做人、诚信待人的处事标准。广东深圳卷作文题“见证美好”温暖人心，激励斗志，充满了正能量，在润物无声之中，体现了“立德树人”的育人目标。浙江绍兴卷作文题引导考生由庭院中的花各有所长，学会审视他人、审视自我、审视人生，领悟人各有所长，不必去羡慕别人，而要自信地面对人生，做最好的自己。四川眉山卷作文题要求考生针对“每一张迎春的笑脸，都藏着一段不为人知的努力和坚持”这句话写一篇记叙文或议论文。这道题时效性很强，有较强的带入感，引导考生坚定理想信念、培养奋斗精神，巧妙地传递了当下社会的核心价值观。
二、贴近生活，凸显时代主题
2020年是不平凡的一年，对于刚刚经历了疫情防控的考生来说，中考作文充分发挥了积极导向功能，贴近生活实际，讲好家国故事，凸显时代主题。有的考区命题直接出现了2020年热词或图片，譬如四川南充卷作文题“2020，我的抗疫生活”引导考生从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，叙写全民抗疫的生活故事，抒发终身铭记的独特体验。四川达州卷的材料作文要求考生在阅读材料后通过写自己感受最深的事来展现2020年的不平凡，并配以人们和医护人员在一起欢呼拥抱的图片。如果单看材料，只写2020年的不平凡，如抗洪救灾、非洲蝗灾、澳大利亚山火等均可。但题目提供了人们拥抱面戴口罩的医护人员欢呼雀跃的画面，这就提示考生要聚焦疫情，叙写抗击疫情过程中触动自己心灵的身边的人与事，或写自己居家线上学习的时光，或写感受到的美好亲情，或写抗疫人员的逆行驰援等，表现疫情中的社会百态，抒发对社会生活的感受。
三、指向思辨，助推素质教育
受高考作文命题注重考查考生辩证思维能力的影响，今年中考作文命题进一步增加了对思维的考查，要求考生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力，其目的在于以哲理思辨的准确性和力度拉开中考作文的得分差距。譬如，河南卷作文题“我的危机故事”就是一个极具思辨性的题目，体现了语文学科素养，在思维发展与提升方面更强调对考生逻辑思维与辩证思维的考查。“危机”一词本身就充满了辩证思维，导语中又引导考生辩证思考“危”与“机”之间的关系：要学会从“危”的处境中看到、找到甚至创造“机”的存在，面对逆境和磨难的“危”，要拥有辩证眼光去寻找代表希望的“机”。对于考生个人而言，除了常用的“考试失利”“亲子矛盾”“友情冲突”等小危机之外，2020年疫情带来的还有在校高效学习时间骤减、网课学习懈怠等。这里考查的是面对人生的危机，我们应该以什么心态去应对。这是在考查考生的思维方式、思维品质，尤其是对待生命的态度。浙江湖州卷作文题要求考生从“记住该记住，忘记该忘记，改变能改变，接受不能改变”中任选一句为题作文，这道题同样富含思辨性。“记住”与“忘却”、“改变”与“接受”都是对立矛盾体，如何选择？关键词除了“记住、忘却、变、不变”，还有限制语“该”“能”“不能”，什么样算是“该”，什么样算是“能”，如何体现？这需要考生具有良好的思辨能力。浙江杭州卷作文题要求以“杭晓舟”名义给新学校负责社团工作的老师写一封信，从两个角度“介绍自己”。如果写的是创建社团，那就要陈述理由和设想，其思辨性能否体现出来，就要看说理能否说透，逻辑是否清晰，看问题是否有自己独特的见解和认识……这就考查了考生的创造性思维以及表述的逻辑思维能力。
四、鼓励想象，考查创新能力
2020年不少中考作文题目本身就是一种联想与想象的召唤结构，目的在于让考生充分展现自己的个性化创意，充分发挥自己潜在的能力，为积极主动地学习和发展打好基础。譬如，北京卷与往年一样借助激发考生想象，对考生价值观进行巧妙引领。题目二以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事，引导考生展开丰富的联想、想象，创造性地使用语言，表达自己的感受和个性化认识。导语中“你会在什么情况下使用”一句，引导考生在想象之前首先要做出选择，这个选择不是简单的“物理”选择，而是价值选择。因此在同一个开头之后，会续写出怎样的故事，故事是不是精彩，在选择的瞬间就已经高下可判了。又如，浙江金华卷作文题一：“《送给青蛙的大海》一文中，如果青蛙醒来，发现大海的水干了，又会发生什么呢？请发挥想象，写一个故事。”这道题引导考生在对青蛙、对童话深刻理解的基础上，展开烂漫的想象，甚至可以将自己也设计进故事里。
启示：
1.追求独特而有深度的生活感受，关注积极的人生观和价值观，写个性化作文。
2.关注生活，思考生活;关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析，思辨感悟;关注热点，与时俱进，写本色作文。
3.学会联想与想象，在时代的主旋律下，创造出美丽的作文圆舞曲。
4.加大阅读量，积累丰富素材。只有厚积才能薄发，才能在考场上游刃有余。
预测：
2021年全命题作文将继续挑大梁，其走勢可能更“文艺”，“裸题”方兴未艾，以场面和情境设置为创新形式的材料作文仍有可能“升温”，半命题作文再当“配角”，话题作文将渐渐走出幕后，而选题作文的命题趋势将进一步向驱动性作文靠拢。
一、培根铸魂，彰显立德树人导向
2020年中考作文试题命制进一步落实了立德树人的根本任务，引导考生坚定理想信念，促进德智体美劳全面发展，体现以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追求。譬如，湖北武汉卷关于“担当”的材料作文，就突出了立德树人的导向。担当，是时代的主旋律，是不断前进的精神武器，是不懈奋斗的动力源泉。以此为题，贴近考生生活和时代主题，恰逢其时，有效地落实了培根铸魂的任务。四川绵阳卷作文题以“人生最贵的是_____”为题渗透着“立德树人”的教育宗旨，所提供的三则材料既有区别，又有共同的主题：强调公正公平的规则，强调诚实做人、诚信待人的处事标准。广东深圳卷作文题“见证美好”温暖人心，激励斗志，充满了正能量，在润物无声之中，体现了“立德树人”的育人目标。浙江绍兴卷作文题引导考生由庭院中的花各有所长，学会审视他人、审视自我、审视人生，领悟人各有所长，不必去羡慕别人，而要自信地面对人生，做最好的自己。四川眉山卷作文题要求考生针对“每一张迎春的笑脸，都藏着一段不为人知的努力和坚持”这句话写一篇记叙文或议论文。这道题时效性很强，有较强的带入感，引导考生坚定理想信念、培养奋斗精神，巧妙地传递了当下社会的核心价值观。
二、贴近生活，凸显时代主题
2020年是不平凡的一年，对于刚刚经历了疫情防控的考生来说，中考作文充分发挥了积极导向功能，贴近生活实际，讲好家国故事，凸显时代主题。有的考区命题直接出现了2020年热词或图片，譬如四川南充卷作文题“2020，我的抗疫生活”引导考生从医护人员、工人、社区工作者、家有学生的父母及学生等人中选择一个身份，站在当事人的角度，叙写全民抗疫的生活故事，抒发终身铭记的独特体验。四川达州卷的材料作文要求考生在阅读材料后通过写自己感受最深的事来展现2020年的不平凡，并配以人们和医护人员在一起欢呼拥抱的图片。如果单看材料，只写2020年的不平凡，如抗洪救灾、非洲蝗灾、澳大利亚山火等均可。但题目提供了人们拥抱面戴口罩的医护人员欢呼雀跃的画面，这就提示考生要聚焦疫情，叙写抗击疫情过程中触动自己心灵的身边的人与事，或写自己居家线上学习的时光，或写感受到的美好亲情，或写抗疫人员的逆行驰援等，表现疫情中的社会百态，抒发对社会生活的感受。
三、指向思辨，助推素质教育
受高考作文命题注重考查考生辩证思维能力的影响，今年中考作文命题进一步增加了对思维的考查，要求考生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力，其目的在于以哲理思辨的准确性和力度拉开中考作文的得分差距。譬如，河南卷作文题“我的危机故事”就是一个极具思辨性的题目，体现了语文学科素养，在思维发展与提升方面更强调对考生逻辑思维与辩证思维的考查。“危机”一词本身就充满了辩证思维，导语中又引导考生辩证思考“危”与“机”之间的关系：要学会从“危”的处境中看到、找到甚至创造“机”的存在，面对逆境和磨难的“危”，要拥有辩证眼光去寻找代表希望的“机”。对于考生个人而言，除了常用的“考试失利”“亲子矛盾”“友情冲突”等小危机之外，2020年疫情带来的还有在校高效学习时间骤减、网课学习懈怠等。这里考查的是面对人生的危机，我们应该以什么心态去应对。这是在考查考生的思维方式、思维品质，尤其是对待生命的态度。浙江湖州卷作文题要求考生从“记住该记住，忘记该忘记，改变能改变，接受不能改变”中任选一句为题作文，这道题同样富含思辨性。“记住”与“忘却”、“改变”与“接受”都是对立矛盾体，如何选择？关键词除了“记住、忘却、变、不变”，还有限制语“该”“能”“不能”，什么样算是“该”，什么样算是“能”，如何体现？这需要考生具有良好的思辨能力。浙江杭州卷作文题要求以“杭晓舟”名义给新学校负责社团工作的老师写一封信，从两个角度“介绍自己”。如果写的是创建社团，那就要陈述理由和设想，其思辨性能否体现出来，就要看说理能否说透，逻辑是否清晰，看问题是否有自己独特的见解和认识……这就考查了考生的创造性思维以及表述的逻辑思维能力。
四、鼓励想象，考查创新能力
2020年不少中考作文题目本身就是一种联想与想象的召唤结构，目的在于让考生充分展现自己的个性化创意，充分发挥自己潜在的能力，为积极主动地学习和发展打好基础。譬如，北京卷与往年一样借助激发考生想象，对考生价值观进行巧妙引领。题目二以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事，引导考生展开丰富的联想、想象，创造性地使用语言，表达自己的感受和个性化认识。导语中“你会在什么情况下使用”一句，引导考生在想象之前首先要做出选择，这个选择不是简单的“物理”选择，而是价值选择。因此在同一个开头之后，会续写出怎样的故事，故事是不是精彩，在选择的瞬间就已经高下可判了。又如，浙江金华卷作文题一：“《送给青蛙的大海》一文中，如果青蛙醒来，发现大海的水干了，又会发生什么呢？请发挥想象，写一个故事。”这道题引导考生在对青蛙、对童话深刻理解的基础上，展开烂漫的想象，甚至可以将自己也设计进故事里。
启示：
1.追求独特而有深度的生活感受，关注积极的人生观和价值观，写个性化作文。
2.关注生活，思考生活;关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析，思辨感悟;关注热点，与时俱进，写本色作文。
3.学会联想与想象，在时代的主旋律下，创造出美丽的作文圆舞曲。
4.加大阅读量，积累丰富素材。只有厚积才能薄发，才能在考场上游刃有余。
预测：
2021年全命题作文将继续挑大梁，其走勢可能更“文艺”，“裸题”方兴未艾，以场面和情境设置为创新形式的材料作文仍有可能“升温”，半命题作文再当“配角”，话题作文将渐渐走出幕后，而选题作文的命题趋势将进一步向驱动性作文靠拢。