【摘 要】
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中药学是一门介于基础与临床的桥梁课.鉴于课程的普适性与课时、教室、教师等因素的限制,中药学的教学多为大班授课,由此带来一些亟待解决的问题,比如:教师以完成教学大纲内
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中药学是一门介于基础与临床的桥梁课.鉴于课程的普适性与课时、教室、教师等因素的限制,中药学的教学多为大班授课,由此带来一些亟待解决的问题,比如:教师以完成教学大纲内容为主,对大纲无要求而与课程相关的知识疏于讲解,甚至在学生提问时难以正确解答;备课内容几乎数年一成不变;学生的学习缺乏兴趣和主观能动性,更缺少钻研精神,前学后忘;部分学业优秀的学生虽然好学,但由于缺少必要的平台,难以从教师处解疑答惑,获取课堂和教材以外的知识,等等.这就要求教师有相对固定的时间为学生解疑答惑,也就是所谓的坐班答疑.通过坐班答疑可以了解学生的学习状况、帮助学生解决学习困难、增强学习能力、拓展知识面、提高学习成绩等.
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