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<正>数学公式的教学不仅要重视结果,更要体现公式发生的过程和本质.等比数列的前n项和公式的本质就是减少求和项数.本文紧扣这个本质,调动学生积极参与教学活动,并且记录教学过程如下,供大家参考.1教学目标及重难点教学目标(1)知识与技能:掌握等比数列前n项和公式,并能用之解决简单的问题.(2)过程与方法:通过对公式的推导提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力;体会公式探求中从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思