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文言文是了解我国传统文化的一把钥匙,学生需要通过系统性的学习,达到可以阅读文言书籍资料的目的。然而教学时间有限,这对学生以及教师是个考验。同时中考文言文阅读得分率一直处于低位,在新课标的理念下,学生文言文阅读能力如何提高?本文试图从如何激发学生学习文言文的兴趣,发挥学生的主体作用;充分发挥教师的创造性,探讨有效的教学策略。