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"学·导·用"教学模式以学生学为核心,先学后教,少教多学,学以致用。前置学习单要符合学情,做到简单、根本、开放,有利于课堂的生成。
给语文课堂留下生成的空间——从两份“前置学习单”说起
【摘 要】
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"学·导·用"教学模式以学生学为核心,先学后教,少教多学,学以致用。前置学习单要符合学情,做到简单、根本、开放,有利于课堂的生成。
【机 构】
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宁化县第五中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年73期
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