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由于社会需求等诸多因素的影响,近几年电大出现了一些招生人数较少的专业,习惯称其为＂小专业＂。本来人数就少,再加上小专业学生一些固有的客观原因,使得我们的教学组织限于尴尬境地。为此,必须加以改革或创新。笔者通过对小专业学生背景的分析,并与电大的教学理念和现实加以对比,有针对性地提出了一些创新教学形式的途径。