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语文阅读教学中的拓展延伸是学生在老师调动下进行发散性、创造性思维的教学迁移环节。相对于那种拘守于一隅、孤立地处理教材的形式。拓展与延伸对学生思维广度、灵活程度的训练,对于提高他们综合运用知识解决问题的能力是十分有利的。那么。我们该如何把握阅读教学中的拓展呢?我认为教师在精心钻研教材的基础上,可以从以下四个维度来把握阅读教学中的拓展。