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摘
中小学STEM教学案例：趣玩泡泡
【摘 要】
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摘 要 吹泡泡是少年儿童非常喜爱的活动，因涉及配置泡泡液、用各种方式吹泡泡、制作各种吹泡泡工具等内容，可设计成综合性、跨学段、普惠性的STEM教学活动项目。 关键词 STEM;吹泡泡;综合素质 1 STEM教学目标 科学知识 1）理解液体有表面张力等性质; 2）理解泡泡形成的原理; 3）知道泡泡的大小和停留时间与泡泡液成分、吹泡泡工具和气流等有关。 技术和工程 1）会用日常器材吹泡
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年23期
其他文献
目的探讨腹腔镜治疗卵巢囊肿对卵巢功能的影响。方法选取在2019年3月—2020年3月期间在我院进行卵巢囊肿治疗的98例患者,按其手术顺序采用奇偶法将其分为对照组和研究组。对照组(n=49)采取传统开腹手术治疗,研究组(n=49)实施腹腔镜手术治疗,对两组患者手术前后AMH、FSH、LH指标、卵巢囊肿复发率及再妊娠率进行比较。结果研究组AMH、FSH、LH指标均优于对照组,卵巢囊肿复发率低于对照组,再妊娠率高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜治疗卵巢囊肿可改善其卵巢功能,降
目的探讨PDCA循环法在医院感染管理中的应用效果。方法随机选择2019年1—12月本院298例术后住院患者作为研究组,随机选择2018年1—12月本院298例术后住院患者作为对照组。对照组采取常规护理管理,研究组在此基础上应用PDCA循环法进行医院感染管理。监测抽取两组物体表面、空气样品、护理人员手卫生、无菌物品、消毒液各95份,对比各项目的合格率。同时,根据卫生部《医院感染诊断标准》,对比两组患者的医院感染率。结果研究组物体表面、空气样品、护理人员手卫生、无菌物品、消毒液使用的合格率均高于对照组,差异具
目的浅析高血压合并冠心病患者采取阿托伐他汀钙片与贝那普利联合治疗的效果。方法此次研究对象为2019年4月—2020年4月本院收治的98例高血压合并冠心病患者,按照患者就诊顺序行分组,各49例,观察组采取阿托伐他汀钙片与贝那普利联合治疗,对照组采取贝那普利单项治疗,对比两组治疗效果。结果未治疗时组间心绞痛与心肌梗死发生率无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组心绞痛与心肌梗死发生率更低(P<0.05);未治疗时,组间血压变化情况对比,差异无统计学意义(P>0.05);经治疗,观察组比对
目的分析温肾泄浊汤治疗慢性肾功能衰竭的疗效。方法回顾分析我院2018年8月—2020年2月期间收治的慢性肾功能衰竭患者60例,按治疗方式分组,其中30例接受常规西医治疗(对照组),另30例接受温肾泄浊汤治疗(研究组),比较治疗效果,如疗效、白细胞介素-10(IL-10)、白细胞介素-8(IL-8)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子α基因(TNF-α)等。结果研究组疗效高于对照组(P<0.05);治疗前组间炎性因子指标差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,研究组IL-10、IL-8、
目的 对冠心病心肌梗死急救中院前急救的应用效果进行观察.方法 选择本院收治的冠心病心肌梗死患者83例作为本次研究纳入的研究对象,选取时间段为2018年12月—2019年12月,以
目的探讨CBL联合PBL的双轨教学法在内分泌科科临床教学中的应用教学效果。方法选取2019年1—12月我院内分泌科84名实习生。以随机数字法方式进行分组。常规组采取传统教育方式。试验组采取CBL联合PBL的双轨教学方式。通过课堂专业知识测试和课下调查问卷的方法,对学生在内分泌临床实习的最终效果进行比较与分析。结果同既往的传统方法教学组比较,PBL联合CBL教学组专业知识考试和学生认可度与满意度均明显升高,结果有统计学意义(P<0.05)。CBL联合PBL的双轨教学法能提高学习效率、增强学生对内分泌专
目的探讨普外科急腹症的临床治疗与效果。方法选择2016年12月—2019年12月期间本院普外科收治的96例急腹症患者,根据患者治疗意愿分为开腹组(46例)和腹腔镜组(50例)。腹腔镜组均行急诊腹腔镜探查手术,开腹组均行开腹手术治疗,对比两组手术及术后康复效果,并监测中转开腹率,观察两组术后并发症及转归情况。结果腹腔镜组手术时间显著高于开腹组,术中出血量显著少于开腹组,差异具有统计学意义(P<0.05)。腹腔镜组术后肠道功能恢复时间、下床活动时间和住院时间显著少于开腹组,差异具有统计学意义(P<
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目的 分析消化内镜治疗消化道息肉的临床疗效.方法 按照治疗方法的不同将我院2017年10月—2019年10月接诊的120例(138枚息肉)消化道息肉患者分为两组,其中60例接受开腹手术切