小学信息科技课程中翻转课堂教学模式的应用――以“画曲线”课程为例

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自翻转课堂教学模式提出以来,各学科领域对基于翻转课堂教学实践的研究从未停止,如何使翻转课堂更好地为信息科技课程服务是教师值得研究的问题。文章在研究翻转课堂特点和实践意义的基础上,设计了基于小学信息科技课程的翻转课堂教学模式,并以“画曲线”课程为例,展示翻转课堂教学模式在实际教学中的应用。
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