【摘 要】
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当前,高职院校课程思政建设在取得成效的同时也存在不足,亟待开展有效的、创新性的理论与实践探索.新生思政教育效果关系其整个大学阶段的意识形态、公民素养、道德养成、持
【机 构】
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浙江工商职业技术学院 宁波,315012;浙江工商职业技术学院科研与社会服务处
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当前,高职院校课程思政建设在取得成效的同时也存在不足,亟待开展有效的、创新性的理论与实践探索.新生思政教育效果关系其整个大学阶段的意识形态、公民素养、道德养成、持续发展.新生研讨课是面向新生开设的小班研讨课,以促进新阶段转换为目的,是现代大学新生教育的创新举措;它同样承担着新生恩政教育的任务,其小班化教学模式特点,使其成为实施课程思政的理想载体.新生研讨课的课程目标、内容、组织、评价方面都蕴含思政教育价值.采用问卷调查、访谈、座谈等方法对浙江工商职业技术学院的思政实践进行调研发现:研讨课能发挥较强的教育效力.为更好地发挥其恩政教育效力,需从顶层设计、实施、管理、评价等环节作系统而深入的思考.
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