合作学习策略在高中英语教学中的运用

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taixiangle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓合作学习,指的是:学生在教师的指导下,形成互帮互助小组,小组内成员就学习问题展开讨论,共同商讨解决问题的办法。在合作学习过程中,学生之间能够形成优势互补,从而强化学习效果,加快解决问题的速度。与此同时,在合作学习的时候,学生的团队合作意识也能够得到一定程度的加强,对他们的成长非常有利。为此,高中英语教师在组织教学活动过程时,应该重视对合作学习策略的运用。
其他文献
非谓语动词是高中英语语法中难度较大的一个项目,也是高考语法填空题型的必考考点,同时,学生如果能掌握好非谓语动词的基本用法,也可以提高书面表达的出彩程度,对阅读理解能力的提
本文以对山东汶上县农村劳动力资源调查为切入点,对农村劳动力资源现状、转移成因等进行分析,提出建立农村劳动力信息资源,并对其业务设计及意义进行了创新探索。
(五)介词的误用新课标短文改错对介词的考查主要涉及在及物动词后接宾语时误加介词;在不及物动词后接宾语时漏加介词;可直接用作状语的副词短语前误加介词;介词与动词、名词、形容
1. 引言  英语句子的信息分为已知信息和新信息,信息的组织原则是句尾焦点和句尾重心。本文试图从信息结构角度分析倒装句的句式结构以及信息组织原则的运用,重点讨论了两种新信息置于句首而引起的倒装句式, 即助动词置于主语前和谓语整体置于主语前的倒装句式。另外,本文还讨论了从句中新信息的前置现象。  《普通高中英语课程标准》(2003,教育部)中的语言知识目标是:语音、词汇、语法、功能和话题。可见,语法
在高中英语语法教学中,由于教学方法的传统性,无法保证教学效率的提升,学生的学习积极性也得不到增强。为了对学生的综合素质进行培养,需要在语言教学中为学生创建良好情景,
1.书面表达能力欠缺原因分析学生之所以书面表达错误连篇,举步维艰,究其原因,无外乎以下三个主要原因:(1)学生汉语思维方式根深蒂固。(2)词汇量太少,基本语法句法知识欠缺。(3)教师
《国家英语学科标准》(2012版)提出,"英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,发展跨文化意识,促进创新思维,形成良好品格和正
随着英语在全球范围内的普及,我国对于英语的重视程度也逐渐提高。目的是为培养社会所需要的语言人才。英语的学习为我国与他国之间的交流建造了桥梁。但是英语教学仅仅注重表
很久很久以前,有一个男孩极度渴望成功。对他来说,获胜就是一切。一天,男孩准备参加村里的一场跑步比赛。很多人聚到一起来观看,人群中有一个智慧老人。比赛开始了,所有的队
当前高中英语教学发展出现一个不均衡的状况。不少教师过分注重阅读教学,却忽略写作教学,导致学生会读不会写,英语应用能力不高。因此,教师应该突破传统教学方式。在阅读教学中渗