论文部分内容阅读
内容摘要：信息技术伴随着教育改革的进程，逐步地走入了课堂教学，它以其强大的交互性受到了广大的师生的喜欢。他们把视听技术完美的结合在一起，使得现代的教学越来越科学化，同时也改变着现代教育的方方面面。近几年来，我国的小学信息技术课堂虽然取得了一定的进步，但在很大程度上仍旧不可避免的存在着一定的问题急待我们去解决。因此，本文将首先分析小学计算机教学的现状，进而提出提高计算机教学质量的措施，希望能够给广大师生提供帮助。
关键词：小学课堂 信息技术教学 有效性
1.尊重学生的主体作用
在小学计算机的教学过程中，是十分需要教师、学生和教材之间的思想上的沟通和交流的，尤其是要尊重学生的主体作用。教师在课堂上的主要作用也大多体现在通过观察学生的表情和动作，理解学生的内心世界，进而去帮助学生化解难题。在利用多媒体进行教学的时候，要防止因为过多的使用课件而使得教师在课堂上的作用越来越减弱，以及学生的在教学中的主体作用也越来越被忽视。学生也是可以通过教师的语言和神态表情来领悟老师所要表达的感情和信息。师生之间的一言一行都能够传达出很多信息，是师生之间进行交流的一个重要中介。因此，信息课堂教学的过程中，应该提倡师生之间的平等的对话，通过师生之间的友好的交流来让学生进入到学习状态。通过师生课堂上的对话，教师们也能够了解到学生们的学习现状，进而再根据学生们的学习情况，调整自己的教学流程，进行有针对性的教学。
2.注重师生之间的合作学习
合作教学，就是一个小组间的学生相互学习，以团体的总的成绩为最终成绩，师生间共同合作达到教学目标。目前，教师们根据新课改的要求，不断地转变自己的教学方式，也因此很多教师选择合作交流的方式来教导学生。通过合作教学的方式，可以改变原本沉闷的课堂，使得课堂上的氛围更加活跃。同时也可以提高学生们的学习效率。在教学的过程中，教师应该合理的设置学生们所要讨论的问题，更大程度上的激发学生们的参与热情，同时也能帮助学生们解决在学习过程中所遇到的难题。同时，在合作学习的过程中，教师也要随时关注学生们讨论问题的状况，当学生们遇到问题的时候，恰当的给予学生们帮助。学生们学习水平不同，通过合作学习针对性的设置问题，可以帮助学生更好的提升自己。在教學过程中，教师首先可以明确教学目标，让学生们在一定的目标下进行合作。比如进行word中添加图片制作的教学中，教师对学生的要求就是最终能够独立一个word文档。教师可以首先把班级分为几个小组，让小组成员根据教师所提出的任务进行讨论学习，讨论后各自展开作业。教师可以在教师工作的过程中进行巡视，看学生的掌握情况。学生在学习的过程中，掌握了调整图片的方法，教师也可以引导学生在word中调整和在进行word之前进行调整这两种方法，让学生自自己选择哪种方法更有利于自己的制作，提高学生的自主能力。
3.针对性的设置学习内容
学生们参与计算机课堂热情大部分都来自于他们所要研究性学习的内容，通常情况下，有趣的内容能够激发学生的参与积极性。在教学的过程中，教师应该合理的设置学生们所要学习的问题，更大程度上的激发学生们的参与热情，同时也能帮助学生们解决在学习过程中所遇到的难题。同时，在计算机的学习过程中，教师也要随时关注学生们讨论问题的状况，当学生们遇到问题的时候，恰当的给予学生们帮助，从而使得学生们在研究性学习中能够更好的提升自己。学生们的阅读水平不同，而通过研究性学习的方式针对性的设置问题，可以帮助学生更好的阅读文章，从而提高自己的阅读水平，开阔自己的眼界。
4.加大对计算机课堂的重视
在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合的素质已经成为了目前教师进行教学的重要的教学目标。如果教师想要有效的提高计算机课堂的有效性，使得学生能够真正的掌握学习技能，提高自身的素质，那么加大对计算机课堂教学的重视是必不可少的。而如果想要在教学过程中，使得计算机教学能够充分的发挥出应有的功能，首先就需要教师与学生进行良好的沟通，教师要尊重不同的学生之间存在的差异，针对学生的个性化的特点进行针对性的教学，从而能够更好的提高教学水平。其次，要根据学生们自己的爱好去培养学生的学习兴趣，营造出一个相对轻松的氛围，帮助他们树立出属于自己的正确的对世界的看法和观念。在这个过程中，教育局也要加大对信息技术课堂的投入力度，完善基础设施。并且，其他科目的教师也不能够随意占用信息课堂的时间，给信息课堂足够的重视。
总之，在信息课堂的教学过程中，教师不能够在教课的过程中仅仅的局限于课本中，更应该重视实际的操作，提升学生对信息课堂的理论认识的同时，同时也要培养学生的积极操作的能力，进而处理好理论知识与实践之间的关系，使得学生能够真正的掌握这门课程。在信息技术课堂过程中，教师要立足于学生的实际情况，创建和谐的氛围，进行师生之间的平等交流，注重师生之间的合作学习，并且要针对学生的差异来实施教学。进而来提高课堂的效率。
参考文献
[1]高雅.新课标时代下提高小学计算机教学质量的对策[J].中国校外教育旬刊，2015（z1）.
关键词：小学课堂 信息技术教学 有效性
1.尊重学生的主体作用
在小学计算机的教学过程中，是十分需要教师、学生和教材之间的思想上的沟通和交流的，尤其是要尊重学生的主体作用。教师在课堂上的主要作用也大多体现在通过观察学生的表情和动作，理解学生的内心世界，进而去帮助学生化解难题。在利用多媒体进行教学的时候，要防止因为过多的使用课件而使得教师在课堂上的作用越来越减弱，以及学生的在教学中的主体作用也越来越被忽视。学生也是可以通过教师的语言和神态表情来领悟老师所要表达的感情和信息。师生之间的一言一行都能够传达出很多信息，是师生之间进行交流的一个重要中介。因此，信息课堂教学的过程中，应该提倡师生之间的平等的对话，通过师生之间的友好的交流来让学生进入到学习状态。通过师生课堂上的对话，教师们也能够了解到学生们的学习现状，进而再根据学生们的学习情况，调整自己的教学流程，进行有针对性的教学。
2.注重师生之间的合作学习
合作教学，就是一个小组间的学生相互学习，以团体的总的成绩为最终成绩，师生间共同合作达到教学目标。目前，教师们根据新课改的要求，不断地转变自己的教学方式，也因此很多教师选择合作交流的方式来教导学生。通过合作教学的方式，可以改变原本沉闷的课堂，使得课堂上的氛围更加活跃。同时也可以提高学生们的学习效率。在教学的过程中，教师应该合理的设置学生们所要讨论的问题，更大程度上的激发学生们的参与热情，同时也能帮助学生们解决在学习过程中所遇到的难题。同时，在合作学习的过程中，教师也要随时关注学生们讨论问题的状况，当学生们遇到问题的时候，恰当的给予学生们帮助。学生们学习水平不同，通过合作学习针对性的设置问题，可以帮助学生更好的提升自己。在教學过程中，教师首先可以明确教学目标，让学生们在一定的目标下进行合作。比如进行word中添加图片制作的教学中，教师对学生的要求就是最终能够独立一个word文档。教师可以首先把班级分为几个小组，让小组成员根据教师所提出的任务进行讨论学习，讨论后各自展开作业。教师可以在教师工作的过程中进行巡视，看学生的掌握情况。学生在学习的过程中，掌握了调整图片的方法，教师也可以引导学生在word中调整和在进行word之前进行调整这两种方法，让学生自自己选择哪种方法更有利于自己的制作，提高学生的自主能力。
3.针对性的设置学习内容
学生们参与计算机课堂热情大部分都来自于他们所要研究性学习的内容，通常情况下，有趣的内容能够激发学生的参与积极性。在教学的过程中，教师应该合理的设置学生们所要学习的问题，更大程度上的激发学生们的参与热情，同时也能帮助学生们解决在学习过程中所遇到的难题。同时，在计算机的学习过程中，教师也要随时关注学生们讨论问题的状况，当学生们遇到问题的时候，恰当的给予学生们帮助，从而使得学生们在研究性学习中能够更好的提升自己。学生们的阅读水平不同，而通过研究性学习的方式针对性的设置问题，可以帮助学生更好的阅读文章，从而提高自己的阅读水平，开阔自己的眼界。
4.加大对计算机课堂的重视
在新课改的背景之下，积极地培养学生的综合的素质已经成为了目前教师进行教学的重要的教学目标。如果教师想要有效的提高计算机课堂的有效性，使得学生能够真正的掌握学习技能，提高自身的素质，那么加大对计算机课堂教学的重视是必不可少的。而如果想要在教学过程中，使得计算机教学能够充分的发挥出应有的功能，首先就需要教师与学生进行良好的沟通，教师要尊重不同的学生之间存在的差异，针对学生的个性化的特点进行针对性的教学，从而能够更好的提高教学水平。其次，要根据学生们自己的爱好去培养学生的学习兴趣，营造出一个相对轻松的氛围，帮助他们树立出属于自己的正确的对世界的看法和观念。在这个过程中，教育局也要加大对信息技术课堂的投入力度，完善基础设施。并且，其他科目的教师也不能够随意占用信息课堂的时间，给信息课堂足够的重视。
总之，在信息课堂的教学过程中，教师不能够在教课的过程中仅仅的局限于课本中，更应该重视实际的操作，提升学生对信息课堂的理论认识的同时，同时也要培养学生的积极操作的能力，进而处理好理论知识与实践之间的关系，使得学生能够真正的掌握这门课程。在信息技术课堂过程中，教师要立足于学生的实际情况，创建和谐的氛围，进行师生之间的平等交流，注重师生之间的合作学习，并且要针对学生的差异来实施教学。进而来提高课堂的效率。
参考文献
[1]高雅.新课标时代下提高小学计算机教学质量的对策[J].中国校外教育旬刊，2015（z1）.