【摘 要】
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倡导上好第三课时张坦小学语文教学的程序，至今虽众说纷纭，但不管设计多少个环节，大体上都应体现一般规律：感知、理解、带领学生进行语文读写的“实践”，以便更积极地培养和发展他
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倡导上好第三课时张坦小学语文教学的程序，至今虽众说纷纭，但不管设计多少个环节，大体上都应体现一般规律：感知、理解、带领学生进行语文读写的“实践”，以便更积极地培养和发展他们的能力、智力。从上课的形式看，感知、理解课文是第一、二课时的任务，那“实践”呢...
The process of teaching Chinese language teaching in Zhang Tan Elementary School in the third class is still widely discussed. However, no matter how many links are designed, it should generally reflect the general laws: perceiving, understanding, and guiding students in the practice of language reading and writing. Actively develop and develop their capabilities and intelligence. Judging from the form of class, perceiving and understanding the text is the task of the first and second classes. What does “practice” mean?
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