【摘 要】
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课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整,动态生成的发展过程。教师在教学中应尊重生成、预设生成、引导生成、拓展生成,构建生命活力的课堂。
Classroom t
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课堂教学不是机械地执行预设教案的线性过程,而是不断调整,动态生成的发展过程。教师在教学中应尊重生成、预设生成、引导生成、拓展生成,构建生命活力的课堂。
Classroom teaching is not a linear process of mechanically implementing a predetermined teaching plan, but a process of continuous adjustment and dynamic generation. Teachers should respect the generation of teaching, pre-production, guide generation, expand the generation, build life and vitality of the classroom.
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