【摘 要】
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目的:对主动教学法在护理教学中的应用效果进行分析和评估.方法选择2016年新入学的120名护理学生作为观察组,选择2015年入学且目前已经完成护理专业课的110名护理学生作为对
【机 构】
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江西中医药大学护理学院 江西南昌 330004
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目的:对主动教学法在护理教学中的应用效果进行分析和评估.方法选择2016年新入学的120名护理学生作为观察组,选择2015年入学且目前已经完成护理专业课的110名护理学生作为对照组,观察组选择主动教学法授课,对照组选择传统教学法授课.通过调查问卷、测试考核等方式评估教学效果,比较在不同的教学方法下护理学生对教师授课的评价以及学生经过两种教学后的学习成绩进行统计分析.结果观察组学生对教师授课的各方面评价均优于对照组,护理学生成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论在护理教学中采用主动教学法能显著提高学生对教师授课效果的肯定和专业课考核成绩,本次研究中主动教学法获得令人满意的效果.
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