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在新课程改革的不断推进和深化中,新课程提倡把课堂还给学生,充分发挥学生的主动性.但事实并非如此,尤其在高中物理教学中,学生在自主学习获得知识、主动参与教学等方面存在着很多问题,导致大量物理学困生的存在.
新课程背景下高中物理学困生的成因与对策研究
【摘 要】
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在新课程改革的不断推进和深化中,新课程提倡把课堂还给学生,充分发挥学生的主动性.但事实并非如此,尤其在高中物理教学中,学生在自主学习获得知识、主动参与教学等方面存在
【机 构】
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甘肃省兰州市永登县第六中学,甘肃 永登,730300
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2015年12期
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