核心素养背景下的高中化学实验教学研究

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为更好地适应经济全球化的发展,国家高度重视学生的“核心素养”教育,且根据学科特点,构建了各学科核心素养教育中可操作、可测量、可评价的指标体系。化学学科的“核心素养”又该如何渗透在实验教学中呢?笔者围绕这个问题,结合自己的教学实践,从四个方面阐述了自己的感悟。
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