【摘 要】
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本研究运用有声思维方式收集数据,调查了中国语境下46名英语学习者的认知风格对自然语篇阅读中词义猜测的影响。结果发现:1)认知风格对词义猜测成功率影响显著,场独立型学习
【基金项目】
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江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2012SJD740016)之研究成果;2012年度江苏政府留学奖学金资助
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本研究运用有声思维方式收集数据,调查了中国语境下46名英语学习者的认知风格对自然语篇阅读中词义猜测的影响。结果发现:1)认知风格对词义猜测成功率影响显著,场独立型学习者整体猜词成功率高于场依存者;2)在使用的知识来源的种类、次数和质量上,场独立型学习者均高于场依存者,但统计结果未达到显著性差异。
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