论文部分内容阅读
思品课是一门理论性很强的学科，要想使得思想品德课更加的活跃，其中，创设情境教学，激发学生主动参与进来就是一种行之有效的方法。俗话说：“兴趣是最好的老师”，兴趣也是推动学生主动探究知识的直接动力。在实际教学中，可以结合教学内容创设情境，把学生的学习情感激发出来，在情感交流中激发学生对知识的内在动机，提高学生参加到情境当中的积极性，进而达到提高品德课教学质量的目的。