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随着新课标的出台,“整本书阅读与研讨”被列入“十八个学习任务群”,并放在首位,有关“整本书阅读”的研究成为高中教学领域的一大热点。而作为四大名著之一的《红楼梦》历来被称为“中国封建社会的百科全书”,自然成为“整本书阅读”备受推崇的研究对象。但通过观察周边语文教师开展有关《红楼梦》的“整本书阅读”活动,大部分都是“玩法”单一,指导粗放。“整本书阅读”有效开展要靠实践活动的精心设计,“玩法”上要创新,也要多样。本文围绕“演讲”红楼、“图绘”红楼、“剧说”红楼、“诗诵”红楼、“智趣”红楼等五个方面来具体阐述《红