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本文主要对家庭背景差异视域下高职学生存在的心理问题进行了分析，探讨了家庭背景差异视域下创新高职学生心理健康教育模式的有效措施，以明确高职学生心理健康教育工作的重要性，基于家庭背景差异，全面了解高职学生的心理状况，并采取相应的措施来调节高职学生心理，使其保持健康心态，提高高职学生心理健康教育水平，培养高职学生良好的心理素质。