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教师一定要遵循循序渐进的教学原则,把复杂的课堂理论实际化和形象化,为学生提供充分和有效的数学学习参考资料,把概念表象和数学感知的教育方法有效地结合在一起,通过直观的教育形式加强学生的理解和认知,挖掘生活中的实际教学素材,引导学生找到适合自己的数学学习方法,培养其综合能力。
小学数学“认识线段”教学方法的灵活运用
【摘 要】
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教师一定要遵循循序渐进的教学原则,把复杂的课堂理论实际化和形象化,为学生提供充分和有效的数学学习参考资料,把概念表象和数学感知的教育方法有效地结合在一起,通过直观的
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区兴泰中心小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2017年8期
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