解读童话课文的“三只眼”

来源 :福建教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:soboy1478
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阅读教学要有“语文昧”早已成为共识。近年来,还有个说法颇得人心:什么样的课文应教出什么样的味道。众所周知,教师对课文的解读是教学设计和实施的基础,“还不同课文以不同味道”当由此开始。小学语文教材中,童话课文为数不少,教学时要确保其“语文味”,也要还其“童话味”,这就要求教师在解读课文时必须有“三只眼“。
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