体育是初中学生学习的重要学科，对于初中学生来说十分重要。学习体育，一方面能够使初中学生强身健体，增强身体素质，另一方面能够使初中学生在紧张的学习之余得到心理上的放松，促进初中学生的身心全面发展。但是在农村初中体育教学中，仍然存在一些问题尚未得到充分解决，难以发挥体育教学的重要作用。因此，初中体育教师需要运用有效措施，使农村体育教学走出困境，为初中学生的全面发展提供有利条件。
　　1 农村初中体育教学困境
　　1.1 农村初中学生自身原因
　　通过调查研究发现，农村学生对于体育的学习兴趣不高是普遍存在的问题。一方面，一些学生认为体育学习是枯燥、乏味的，对于体育学习存在抵触心理，不利于学生的体育学习。长此以往，农村初中学生不仅身体素质较差，大多数学生都比较肥胖，并且更加不爱运动，平时更少关注有关体育训练方面的内容，逐渐偏离了体育课程的教学目标;另一方面，农村的教学观念相对比较落后，一些学生受到传统教育观念的影响，认为体育学习并不重要，把体育学科当做为一门副课，甚至还有一些学生把体育课堂当成了放松的课堂，或是直接放弃了体育学习，导致体育教学很难发挥出重要作用。
　　1.2 农村学校方面的原因
　　大部分农村学校的综合教学条件有限，在体育教学中没有足够的经费投入。体育设备和运动场地是学生进行体育运动的基本条件，由于体育设备和运动场地受到限制，为农村初中体育教学开展教学活动带来了一定阻碍，同时也无法满足农村学生体育学习的需要。还有一些农村学校的体育设备老化问题严重，没有及时进行保养和维修。如果不能及时保养和维修体育器材，学生在进行体育运动时，还会面临安全问题，所以在体育教学开展课堂教学时，为了出于安全考虑而不能选择和使用体育设备和器材对学生进行序列，这也阻碍了农村初中体育教学的高效开展。
　　2 解决农村初中体育教学问题的主要措施
　　2.1 转变体育教学观念，培养学生的体育学习兴趣
　　农村初中阶段的学生学习自制力较差，很难集中精力在体育教学中学习。体育教师要重视学生学习兴趣的培养，兴趣能够成为学生学习中的催化剂，在无形中推动学生的体育学习，从而使体育学习达到事半功倍的效果。对此，体育教师要深入了解农村初中学生的兴趣爱好，可以在体育教学中融入兴趣点，使农村初中学生产生想要进行体育运动的欲望，发挥体育教学的重要作用。此外，在农村体育教学中，经常会出现其他课程占用体育课堂的情况。体育教师要重视体育教学的重要作用，合适安排好体育课程，肩负起自己的教育职责，避免其他课程占有体育教学时间的情况，保证体育课程的正常开展。体育教师也要以身作则，不缺课，准点上课，使学生对体育课程的学习引起重视。
　　初中阶段的学生思想上的发展尚不成熟，容易受到各种外界因素的影响，初中体育教师可以利用学生的特点展开教学。比如在初中体育中学习田径时，体育教师可以向学生讲述我国田径运动员刘翔、苏炳添、张培萌等运动成就，吸引学生的注意力，将学生带入到田径运动的氛围中。使学生认识到学习体育不仅仅是为了强身健体，并且要努力学习，为祖国的体育事业做贡献。体育教师可以让学生以他们为榜样，制定体育学习的目标，激励学生学好体育，从而提高体育教学的质量和教学效率。
　　2.2 增加體育教学的经费投入，满足学生发展的需要
　　为了满足农村初中学生体育学习的需要，学校需要在体育教学方面投入足够的经费。首先，要合理规划学校的体育运动场地，可以扩大体育运动场地，完善体育田径运动场，使运动场地能够满足学生训练的要求，达到相关的体育运动标准;其次，初中阶段的学生对于运动的需求是多方面的，要丰富体育设备和运动器材的种类，比如羽毛球、足球、篮球、排球等，使学生能够根据自己的兴趣爱好选择合适的运动器材，同时还要定期保养和维修体育设备和运动器材，这样才能确保高强度或是高风险的运动项目可以顺行和安全的开展。只有满足农村初中学生多样化的运动需求，才能激发初中学生的运动兴趣，使初中学生主动参与到体育运动中，发挥体育教学的重要作用;最后，要做好体育设备和运动器材的管理，一方面需要教师加强管理，备注使用和损耗情况;另一方面在借用过程中也要做好记录和备注。同时，体育教师要让学生在运用体育器材时，学会爱惜体育器材，让学生知道体育器材的来之不易，学会合理、安全和爱护的运用，这样才能有效的完善与管理体育设备和运动器材，既能满足学生发展的需要，也能做好设备管理。
　　3 结语
　　综上所述，在教育发展的新形势下，农村体育教学的作用十分重要。对此，为了使农村体育教学能过满足初中学生发展的需要，初中体育教师需要正视体育教学中存在的问题，运用多种方法和手段，在不断的教学实践和摸索中探索出适合农村初中学生的体育教学方法，合适的才是最好的，才能不断培养农村初中学生的体育学习兴趣，走出农村体育教学中的困境，为农村学生身体素质的提高奠定坚实的基础。
　　（作者单位：广西来宾市第三中学）