论文部分内容阅读
◆摘 要：现代社会是个信息化的社会，信息的获取、分析、处理、发布、应用能力是我们在21世纪、现代化社会人人必须具备的信息素养。信息素养已成为每个人的共同话题，利用信息技术和资源开展深入的教学实践，培养学生的信息素养，独立的实践能力和学习能力是我们在这个时代必须学习的技能。因为信息时代的来临，让我们更便捷。
◆关键词：信息素养;信息时代;能力;提升
信息技术正以惊人的速度改变我们的生活方式和学习方式，使我们越来越意识到，拥有较高信息素养的人，就可以从激烈的社会竞争中脱颖而出。因此，信息素养的提高为每位教师和教育学者提出了许多新的要求和新的挑战。挑战不可能，让不可能成为有可能。在信息时代要体现其价值所在，更好地提升自我。
一、信息素养的概念和必要性
信息素养是一种基本能力、综合能力，信息素养涉及知识的各方面，是一种特殊的、涵盖面很广的能力，它包含人文、技术、经济等诸多因素。让我们发挥所想，創新思维，有效管理所学知识。要与时俱进，而且还要有良好的素养、品质，学会利用信息来传播正能量，更要有技巧地掌握计算机与媒体等各个方面，这要求教师对信息素养有了更高的理解。
二、信息时代的重要意义
在飞速发展的时代社会中，信息时代已悄然到来。信息生产力已成为一种新兴的社会生产力，信息时代代表着社会进步和社会发展，信息时代可以优化企业和提高企业核心竞争力，降低成本、提高效率、提升服务质量，促进市场和销售，提高企业创新能力和竞争力，改善企业管理和决策。信息系统能够对生产和生活中的各种状态进行真实、实时的反应。让信息更加地方便采集、整理，让数据更好地展现，视觉也更加地直观。为人们提供更多、更便捷的信息，也更有利于人们直观地对比和观察。
三、师生学习能力的提升
教师信息素养意识，老式教学理念，在使用过程中更好地整合信息技术，更好地展示思维能力和创新意识。此前学生的基本状态，在各个方面也是比较欠佳。缺乏信息意识，自我管理能力薄弱，不会被使用。学生在对信息的获取、应用方面表现得比较好。这也证明了现在学生爱上网，喜欢从网络中获取信息。但学生的自我管理能力差，自我意识需要提高，而且在信息编辑方面也需要提高。而在信传输方面能力不足，还有一部分不知道该怎样利用网络来传播资料，需要达到资源共享，也有家长对于孩子上网问题比较排斥。所以如何正确利用信息来学习，如何正确看待信息技术，首先要提升教师信息素养，学会利用信息，教师也要熟悉地掌握办公软件，利用信息来获取所教范围，灵活运用，不断探索学科知识和信息技术的关系。在教学设计中，实现现代化教学，改变传统教学方案，构建信息化学习环境，增强师生之间信息素养的基础。因人施教创新型教育方式，从各个方面提升教学理念，改变传统思想教育，从多方面提升信息素养，多样化的教导，让学生有一定的自我意识，不用督促也能自我完成学习。让学生有一定的思维方式，优秀使人进步，我们现代需要有创新型人才，所以，在课程中需要反应灵敏、迅速，多学会、多储备更多的知识。
（一）建立多种学习技巧
目的为了更好地提高学习效率。在科技发达的时代，我们要跟上先进的步伐，提高自我学习认知，信息素养也是一定要培养的，在这网络传播非常快的时代，已经是非常有影响力的。我们要做的是提高基本信息素养，改进信息分析能力和甄别信息能力。建立多种教学方式，培养自我。
（二）教师和学生应主动提高信息意识、知识、能力、技能等
提高信息意识：它指的是师生生活中对信息的敏感程度，也是一种使用信息的心理状态。在自我识别中体现，加强信息意识。
提高信息知识：自主学习是掌握学习知识的主要途径，也是学习信息知识的基础。兴趣是最好的老师，让学生爱上信息知识，教他们如何正确传播是我们应该具备的信息素养。
提高信息能力：是指师生如何利用信息技术来解决领域实际问题或进行信息创造。利用一切信息资源与技术，来达到师生之间的自我提高。
提高信息技能：良好地使用信息技术是促使教师在教课呈现的方式更加新颖，更好地提高学生的自主学习能力的重要保证。教师应该在课堂中多做总结性，提升自身信息技能，使学习变得更加有趣，让学生主动爱上学习，有自我的思想意识与理解能力，提高自我认知与信息技能。
在高速发展的今天，信息使我们不在有局限性，看到的多了，认识的圈也变得广了，通过更好地数据分析，信息越来越成为社会各个领域中最积极和最有意义的因素。教师在教学中的有效组织是和学生最好的沟通和教学，教师在教育中所学、所需、所想、应用的过程中也是对学生更好地引导，所呈现的方式也要更加新颖，新颖的东西会使学生更加愿意听，也在兴趣中更加的摸索所学知识，更好地利用信息所带来的优势，以信息方式解释信息也是学生学习更便捷的工具。我们要促进学生的积极性，学生的学习态度，思想等方面来着手，对于新课程需要解决的重要问题都是需要多加关注的。与学生进行了很多互动，了解学生的想法，增强教育，要从根本来推进。主要且充分地发挥技术和信息传播的优点，让学生知道信息技术带给他们的不仅仅是方便、快捷，更是他们以后提高工作效率的快速通道。教师也应该制定因人而异的教学方案，了解每个学生的优点和弊端，为他们提供更高的教学质量，让学生主动积极参与其中。信息技术是实现教育跨越式发展的直通途径。学习并掌握信息技术，是为全球一体化制造了有利的条件，推动了国民经济和社会信息化进程，信息技术的大规模应用，推动了社会发展生产力，让信息技术产业繁荣昌盛，使我们步入信息经济为标志的新时代。
四、结语
在我们教学实践中，要始终注重学生的自主发展，实现师生的信息素养。这就要求我们的老师和学者从自己做起，加强自己的学习，提高自己的素质，用爱的表达方式引导学生。教师自身的信息素养正在默默地影响着学生，在提高教师信息素养方面还有很大的提升和创新空间。我相信在不久的将来，我们看到的老师和学生都具有高水平的信息素养，当然，这也需要师生的共同努力，使我们共同发展成为对社会更有用的人。
参考文献
[1]杨华.信息时代如何提高师生的信息素养 2016年第1期158.
[2]韩霞.浅谈师生信息素养的现状与提升策略.
◆关键词：信息素养;信息时代;能力;提升
信息技术正以惊人的速度改变我们的生活方式和学习方式，使我们越来越意识到，拥有较高信息素养的人，就可以从激烈的社会竞争中脱颖而出。因此，信息素养的提高为每位教师和教育学者提出了许多新的要求和新的挑战。挑战不可能，让不可能成为有可能。在信息时代要体现其价值所在，更好地提升自我。
一、信息素养的概念和必要性
信息素养是一种基本能力、综合能力，信息素养涉及知识的各方面，是一种特殊的、涵盖面很广的能力，它包含人文、技术、经济等诸多因素。让我们发挥所想，創新思维，有效管理所学知识。要与时俱进，而且还要有良好的素养、品质，学会利用信息来传播正能量，更要有技巧地掌握计算机与媒体等各个方面，这要求教师对信息素养有了更高的理解。
二、信息时代的重要意义
在飞速发展的时代社会中，信息时代已悄然到来。信息生产力已成为一种新兴的社会生产力，信息时代代表着社会进步和社会发展，信息时代可以优化企业和提高企业核心竞争力，降低成本、提高效率、提升服务质量，促进市场和销售，提高企业创新能力和竞争力，改善企业管理和决策。信息系统能够对生产和生活中的各种状态进行真实、实时的反应。让信息更加地方便采集、整理，让数据更好地展现，视觉也更加地直观。为人们提供更多、更便捷的信息，也更有利于人们直观地对比和观察。
三、师生学习能力的提升
教师信息素养意识，老式教学理念，在使用过程中更好地整合信息技术，更好地展示思维能力和创新意识。此前学生的基本状态，在各个方面也是比较欠佳。缺乏信息意识，自我管理能力薄弱，不会被使用。学生在对信息的获取、应用方面表现得比较好。这也证明了现在学生爱上网，喜欢从网络中获取信息。但学生的自我管理能力差，自我意识需要提高，而且在信息编辑方面也需要提高。而在信传输方面能力不足，还有一部分不知道该怎样利用网络来传播资料，需要达到资源共享，也有家长对于孩子上网问题比较排斥。所以如何正确利用信息来学习，如何正确看待信息技术，首先要提升教师信息素养，学会利用信息，教师也要熟悉地掌握办公软件，利用信息来获取所教范围，灵活运用，不断探索学科知识和信息技术的关系。在教学设计中，实现现代化教学，改变传统教学方案，构建信息化学习环境，增强师生之间信息素养的基础。因人施教创新型教育方式，从各个方面提升教学理念，改变传统思想教育，从多方面提升信息素养，多样化的教导，让学生有一定的自我意识，不用督促也能自我完成学习。让学生有一定的思维方式，优秀使人进步，我们现代需要有创新型人才，所以，在课程中需要反应灵敏、迅速，多学会、多储备更多的知识。
（一）建立多种学习技巧
目的为了更好地提高学习效率。在科技发达的时代，我们要跟上先进的步伐，提高自我学习认知，信息素养也是一定要培养的，在这网络传播非常快的时代，已经是非常有影响力的。我们要做的是提高基本信息素养，改进信息分析能力和甄别信息能力。建立多种教学方式，培养自我。
（二）教师和学生应主动提高信息意识、知识、能力、技能等
提高信息意识：它指的是师生生活中对信息的敏感程度，也是一种使用信息的心理状态。在自我识别中体现，加强信息意识。
提高信息知识：自主学习是掌握学习知识的主要途径，也是学习信息知识的基础。兴趣是最好的老师，让学生爱上信息知识，教他们如何正确传播是我们应该具备的信息素养。
提高信息能力：是指师生如何利用信息技术来解决领域实际问题或进行信息创造。利用一切信息资源与技术，来达到师生之间的自我提高。
提高信息技能：良好地使用信息技术是促使教师在教课呈现的方式更加新颖，更好地提高学生的自主学习能力的重要保证。教师应该在课堂中多做总结性，提升自身信息技能，使学习变得更加有趣，让学生主动爱上学习，有自我的思想意识与理解能力，提高自我认知与信息技能。
在高速发展的今天，信息使我们不在有局限性，看到的多了，认识的圈也变得广了，通过更好地数据分析，信息越来越成为社会各个领域中最积极和最有意义的因素。教师在教学中的有效组织是和学生最好的沟通和教学，教师在教育中所学、所需、所想、应用的过程中也是对学生更好地引导，所呈现的方式也要更加新颖，新颖的东西会使学生更加愿意听，也在兴趣中更加的摸索所学知识，更好地利用信息所带来的优势，以信息方式解释信息也是学生学习更便捷的工具。我们要促进学生的积极性，学生的学习态度，思想等方面来着手，对于新课程需要解决的重要问题都是需要多加关注的。与学生进行了很多互动，了解学生的想法，增强教育，要从根本来推进。主要且充分地发挥技术和信息传播的优点，让学生知道信息技术带给他们的不仅仅是方便、快捷，更是他们以后提高工作效率的快速通道。教师也应该制定因人而异的教学方案，了解每个学生的优点和弊端，为他们提供更高的教学质量，让学生主动积极参与其中。信息技术是实现教育跨越式发展的直通途径。学习并掌握信息技术，是为全球一体化制造了有利的条件，推动了国民经济和社会信息化进程，信息技术的大规模应用，推动了社会发展生产力，让信息技术产业繁荣昌盛，使我们步入信息经济为标志的新时代。
四、结语
在我们教学实践中，要始终注重学生的自主发展，实现师生的信息素养。这就要求我们的老师和学者从自己做起，加强自己的学习，提高自己的素质，用爱的表达方式引导学生。教师自身的信息素养正在默默地影响着学生，在提高教师信息素养方面还有很大的提升和创新空间。我相信在不久的将来，我们看到的老师和学生都具有高水平的信息素养，当然，这也需要师生的共同努力，使我们共同发展成为对社会更有用的人。
参考文献
[1]杨华.信息时代如何提高师生的信息素养 2016年第1期158.
[2]韩霞.浅谈师生信息素养的现状与提升策略.